本报告数据可靠性声明展开查看资料来源与核实标准
· ✅ 多方核实：政府公开数据（教育局《小学概览》2025／《小一入学统筹办法》／各校网小学名册）或多个独立来源交叉确认
· 单一可靠来源：正规媒体报道或官方信息，未经第二个来源交叉验证
· 有限来源·仅供参考：家长讨论区／单一匿名帖等，可信度有限
· 主观分析：专家观点／分析，非事实陈述
所有客观数据已尽可能注明来源，一经发现更准确的资料将立即更新。主观分析部分不构成入学建议。
福荣街官立小学位于深水埗福荣街，1958 年创校，是政府直接开办的官立小学。它的《小学概览》「联系中学」栏列出了四所中学：荃湾官立中学、何文田官立中学、九龙工业学校、赛马会官立中学。
在本报告覆盖的学校中，这是联系中学数量最多的一所。要留意的是：「联系」只保留约 25% 中一学额，而且这个学额池由多所联系小学共享——四所中学不等于四条保证通道。
另外要说清楚一点：官立小学的计分办法与资助小学完全相同（包括「父／母或兄／姊为该校毕业生」的 10 分），只是没有宗教分。✅ 教育局《小学概览》2025
总分：32 · 等级：B（数据来源：本平台四因子评级 v9，2026-09）
解读：锚点分 64 是这所学校的核心分数来源——联系四所官立中学，其中荃湾官立中学在公开数据中属 Band 1A 水平。本平台评级中的锚点分，衡量的是「通路的质量」，而「四所中学 + 其中一所是 Band 1A」的组合，把锚点推到与本报告其他「联系 Band 1A 中学」的学校同档。
竞争分 35 对应深水埗 40 校网：该网家长投入度高、区内优质资助小学竞争集中，整体属中等偏上。世袭分为 0 是官立学校在 v9 口径中的常见取值——官立小学虽然同样适用旧生分，但校友组织的活跃度通常不及传统资助名校（对照同区官立小学的取值，均为 0）。共识分为 0，说明它不在全港排名讨论的视野内。
一句话：这是一所「校史近七十年、官立免费、联系四所官立中学（含一所 Band 1A）」的深水埗小学。它的分数几乎全部来自那一条联系通路。
福荣街官立小学 1958 年创校，位于深水埗福荣街，校训「崇德尚学」。校史近七十年，是本报告覆盖学校中较老的一档。《小学概览》的「学校特色」一栏，校方写的是：「本校创办于 1958 年，历史悠久，多年来为社会培育人才，校友在不同岗位上发挥所长，贡献良多。本校将继续致力塑造关爱校园，提供优质的全人教育，使学生在德、智、体、群、美五育上有均衡的发展，迎接未来挑战。」
这段话没有具体数据与奖项，但把学校的定位讲清楚了：历史、全人教育、五育均衡。下面几点是家长需要重点理解的：
第一，联系四所官立中学——这是它最实在的优势。四所中学分别是：荃湾官立中学（Band 1A）、何文田官立中学（Band 1B）、九龙工业学校（Band 1C）、赛马会官立中学（Band 3）（中学 Banding 属非官方综合评估）。
这里有一个家长必须理解的关键点：联系关系的价值不在于「几所」，而在于「哪一所」。四所中学的水平跨度很大——从 Band 1A 到 Band 3。「有四所联系中学」听起来像四个保险，但实际上：
· Band 1A 的荃湾官立中学，联系学额竞争最激烈（而且由多所官立小学共享）；
· Band 3 的赛马会官立中学，学额相对容易，但显然不是多数家庭的志愿目标。
因此，这条通路的实际含义是：孩子成绩在前段，可以争取荃湾官立或何文田官立；成绩在中后段，则可能落在九龙工业学校或赛马会官立中学。这与本报告其他学校「联系一所 Band 1A 中学」的结构不同——本校的选择面更宽，但上下限的差距也更大。✅《小学概览》2025 · 本平台评级参考
第二，教师年资结构良好，校舍面积偏小。教师 47 人，师训覆盖率 100%，10 年或以上年资占 80%（属偏高的一档），硕博或以上 34%。但校舍仅约 4,112 平方米、24 个课室——本学年开 22 班，课室有余量，但户外与活动空间的余裕有限。
第三，设施偏「实用与健康」。特别室包括英语学习室、电脑室、视艺室、音乐室、辅导室、多元活动室、综合用途室、游戏室、校园电视台、创科研习室；其他设施列出升降机、电子黑板、空气净化机、体感学习平台。
其中两项值得留意：「空气净化机」是近几年因应公共卫生需求新增的配置，在多校的概览中都可见；「体感学习平台」属较少见的互动学习设备，通常与体育或常识科的体感互动课程配套。
第四，班数在减少。上学年 23 班 → 本学年 22 班，减少一班。班数变化可能受适龄人口、区内竞争、家庭流动等因素影响，单一年度不足以判断趋势，但值得向学校了解近三至五年的小一开班情况。
需要如实指出的短板：一是校舍面积 4,112 平方米，在本报告中属偏小的一档；二是不设校车——对住得较远的家庭，通勤需要自行安排（深水埗地铁站与多条巴士路线可覆盖，但仍需自行规划）；三是支援特殊教育需要设施只列出两项（斜道、无障碍洗手间），少于同批多数官立小学；四是教学语言为中文，概览未公开英文科课时与 NET 人数。
- 住深水埗 40 校网（深水埗、长沙湾、荔枝角一带）
- 希望有联系中学的通路，且看重「选择面」——本校联系四所官立中学
- 目标明确指向官立中学体系（荃湾官立、何文田官立等）
- 家庭无宗教信仰——本校不设宗教分，起点对所有家庭一致
- 看重稳定的教师队伍（10 年或以上年资占 80%）
- 希望孩子就近上学、通勤时间短（深水埗区内）
- 希望有直属或一条龙级别的高确定性——本校是「联系」，约 25% 学额
- 住得较远且需要校车——本校不设校车
- 重视宽阔的校园与运动空间——校舍约 4,112 平方米，属偏小
- 家中有成员需要无障碍通行——概览只列出斜道与无障碍洗手间两项
- 追求全英语沉浸环境（教学语言为中文）
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（全名、校网、类型、办学团体、创校年份、校训、教学语言、校舍面积、课室与班级数、教师数据、联系中学栏位、特别室与设施、支援有特殊教育需要学生的设施、班级教学模式、学校特色、校车）· 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》（2027 年度自行分配学额）· 本平台四因子评级 v9 与中学 Banding 参考（非官方）
先看公开资料的详略程度
《小学概览》里，本校「班级教学模式」一栏只有两句：「小一至小六为小班教学，为有需要的学生提供多元化学习支援。」而「学校特色」一栏写的是学校的历史与办学方向，没有列出具体课程、活动或奖项。✅《小学概览》2025
对比本报告覆盖的其他学校，本校公开资料的详略程度属偏简的一档——同批部分学校会写明分组方式（例如「五班六组」「设精英班」）、师资培训比例、或具体的比赛成绩。本校只交代了「小班教学」与「多元支援」这个方向。
这不代表学校做得少，而是官方概览的填报详略不同。但它的客观结果是：家长需要靠实地询问来补齐教学细节。本章因此把重点放在两件能核实的事上——设施清单，以及可以推出的教学组织线索。
校舍与设施：实用、健康导向
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四点观察：
- 「空气净化机」与「电子黑板」反映校舍在近年的升级。《小学概览》的「其他学校设施」一栏列出的通常不是常规配置，而是学校认为值得特别指出的项目。空气净化机属公共卫生导向的配置，电子黑板则是教学设备的升级。这两项说明校舍虽然建于 1958 年，但设备层面持续更新。✅《小学概览》2025
- 「体感学习平台」在小学中不算常见。这类设备通常与体育课、感统训练或常识科的互动学习配套，属互动式学习工具。✅《小学概览》2025
- 「游戏室」是独立特别室。小学设「游戏室」的用意通常是辅导取向（游戏治疗或小组活动），与「辅导室」并存，说明学生支援有空间配套。✅《小学概览》2025
- 「创科研习室」与「校园电视台」并存，指向科学探究与影音表达两条线；但概览未列出 STEM／STEAM 专用室或户外科学空间，本校的科创配置属基础档。✅《小学概览》2025
· 校舍仅约 4,112 平方米，且《小学概览》未列出操场、球场或跑道数目。户外与运动空间的实际条件，需要现场看。
· 支援特殊教育需要设施在概览中只列出「斜道」与「无障碍洗手间」两项——本报告覆盖的多数官立及资助小学会同时列出畅通易达升降机、触觉引路带等。注意：设施栏列出「升降机」，但未标注为「畅通易达升降机」，具体是否适用于轮椅通行需现场确认。
有相关需要的家庭，务必在报名前亲临现场核对动线。✅《小学概览》2025 · 专家分析
教学组织：小班 + 多元支援
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三点读法：
- 「小一至小六小班教学」覆盖全校，这是明确的一点——与本报告覆盖的部分学校（小班只覆盖低年级或部分级别）不同。✅《小学概览》2025
- 「为有需要的学生提供多元化学习支援」属支援取向，没有提到拔尖或资优安排。学业较强学生是否有延伸渠道，需要直接询问。✅《小学概览》2025
- 官立学校的课程与编制受政府规范：课程框架、教师编制、资源调配均跟随教育局规定；校长属公务员编制并有轮换机制，学校方向的连续性依赖制度而非个人。这是官立体系的特点，也是它稳定性的来源。专家分析
师资
教师 47 人；曾接受师资培训 100%；硕博或以上 34%；10 年或以上年资 80%。✅《小学概览》2025
三项数据在本报告覆盖的学校中属中上：100% 师训覆盖属良好；80% 的十年以上年资属偏高的一档（同批多在 47%–83% 之间），说明教师队伍非常稳定、教学常规成熟；34% 硕博比例属中等。
47 位教师对应 22 班，平均每班超过两位教师，属宽松配置——这与「小班教学」的写法一致。
要留意的是：官立学校的教师属公务员编制，薪酬与晋升路径与资助学校不同。这通常意味着人事稳定、流失率低（与 80% 的数据一致），但也意味着教法偏稳定、创新幅度受制度规范。
⚠️ 教学局限（诚实指出）
- 联系只有约 25% 学额，且四所中学的水平跨度大（Band 1A 至 Band 3）。「四所联系中学」是选择面较宽，但上下限差距也更大——孩子成绩所处的位置，决定实际能争取到哪一所。✅《小学概览》2025 · 本平台评级参考
- 校舍约 4,112 平方米，在本报告中属偏小的一档；概览未列出操场、球场或跑道。户外与运动空间需现场确认。✅《小学概览》2025
- 不设校车。住得较远的家庭需自行安排通勤（深水埗地铁站与多条巴士路线可覆盖，但需要家长规划）。✅《小学概览》2025
- 支援特殊教育需要设施只列出两项（斜道、无障碍洗手间）；设施栏另有「升降机」但未标注为畅通易达，无障碍条件需现场确认。✅《小学概览》2025
- 本学年班数由 23 减至 22 班。减少一班的原因与后续开班趋势值得向学校了解。✅《小学概览》2025
- 公开资料对课程、活动与奖项的描述较少。「学校特色」栏写的是历史与办学方向，没有具体课程或成绩——家长需要靠实地询问补齐。✅《小学概览》2025
- 教学语言为中文，概览未公开英文科课时与 NET 人数。✅／校方未公开
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（班级教学模式、特别室与其他学校设施、支援有特殊教育需要学生的设施、教师数据、校舍面积与班数、学校特色、校车）· 专家分析部分为主观判断
关键事实：联系四所官立中学，但要看清单间的落差
四所均为「联系」关系，中学可预留约 25% 的中一学额给联系小学的学生。
但要看清一件事：四所中学的水平跨度很大。按下表对照，才能理解「四所联系中学」对孩子的实际含义。✅ 教育局《小学概览》2025 · 本平台 Banding 参考（非官方）
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本报告覆盖的其他学校中，有的联系一所 Band 1A 中学，有的联系一所 Band 2A 中学。本校的情况不同：它联系四所，但四所的水平从 Band 1A 一直到 Band 3。
这意味着两件事：
① 选择面更宽。孩子成绩在前段，有荃湾官立、何文田官立两个优质目标；成绩在中段，还有九龙工业学校可以争取。
② 但不确定性也更大。「有四所联系中学」不等于「四所都能进」——实际能落到哪一所，取决于孩子的呈分试成绩位置、当年的学额分配，以及志愿策略。
因此，家长不应把「联系四所官立中学」理解为「四个保险」。更准确的说法是：它给了孩子一条通往官立中学体系的路，而这条路的终点取决于成绩。专家分析
「联系学额由多所小学共享」意味着什么
这是家长最容易忽略的一点。官立中学的联系小学通常不只本校一所——例如同区的深水埗官立小学、李郑屋官立小学，以及区内其他官立小学，可能同时与这些中学建立联系关系。也就是说：
- 那约 25% 的学额是整个「联系小学群」共享的，本校学生要与其他官立小学的学生一起竞争；
- 孩子需要在呈分试中处于前列，才有实质机会——不是「有联系关系就有份」；
- 实际保留比例由中学每年决定，并受整体收生情况影响。
三条路，本校学生实际会走哪条
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⚠️ 升中风险提示
- 不要把「四所联系中学」理解为「四个保险」。约 25% 学额由多所联系小学共享，且四所中学的水平跨度很大；实际结果取决于成绩位置与志愿策略。专家分析
- 实际保留比例与收生要求应向各中学查询。本报告只能引用《小学概览》的联系栏位与公开 Banding 参考，无法替代四所中学当年的收生公布。数据覆盖有限
- 只以最高那一所为目标，风险较高。荃湾官立中学（Band 1A）的联系学额竞争最激烈；家长应同时了解第二、第三目标对应的中学水平，做好分层的准备。专家分析
- 没有保留学额以外的保底安排。若未能透过联系关系升读，就要走自行分配学位或统一派位——与没有中学关系的学校处境相同。专家分析
- 深水埗区及邻近地区的中学 Banding 未被完整收录。本平台的中学 Banding 数据覆盖全港约 120 所较受关注的中学；请以教育局《中学概览》与各校公布的收生资料为准。数据覆盖有限
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（联系中学栏位）· 教育局《中学学位分配办法》（联系关系与学额保留比例）· 本平台四因子评级 v9 与中学 Banding 参考（非官方，覆盖全港约 120 所）
录取难度总评
中等。官立小学收生走教育局的小一入学统筹办法，不设面试、不收 portfolio。2027 年度自行分配学额 50 个，按约 50% 推算，小一总学额约 100 个（每级约 4 班）。竞争分 35 对应 40 校网：深水埗区家长投入度高，但本校并非区内最热门的一档。✅ 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》
要留意的是：本校本学年由 23 班减至 22 班。班数减少意味着学额供给的变化，家长在规划时可以留意未来几年小一开班数的公布。✅《小学概览》2025
途径一：自行分配学位（约占学额 50%，2026 年 9 月申请）
自行分配学位不是「所有申请者一起按分排队」。按教育局《小一入学统筹办法》，它分为两类：
· 甲类（必收）：申请儿童的兄／姊正在该校就读，或父／母在该校任职。这类学额约占全校小一学额的 30%，凡属此类别的申请儿童，必获取录；未能用尽的学额，学校可按「计分办法准则」自行分配。
· 乙类（计分）：按「计分办法准则」收生，占学额不少于 20%。若申请人数超过学额，学校须按下列准则甄选，而且不可进行任何形式的面试或笔试。
计分办法准则（八项）——申请儿童只能在第 (一) 至 (五) 项中选一项填报，在第 (六) 及 (七) 项中亦只能申报其中一项：
(一) 父／母全职在与该校同一校址的幼稚园或中学部工作（20 分）
(二) 兄／姊在与该校同一校址的中学部就读（20 分）
(三) 父／母为该校校董（20 分）
(四) 父／母或兄／姊为该校毕业生（10 分）
(五) 首名出生子女（即家庭各子女中最年长者）（5 分）
(六) 与该校办学团体有相同的宗教信仰（5 分）
(七) 父／母为该校主办社团的成员（5 分）
(八) 适龄的儿童（即翌年九月开课时年满 5 岁 8 个月至 7 岁）（10 分）——此项家长毋须申报，电脑按申请儿童出生日期自动计算。
因此计分制的总上限是 35 分（(一) 至 (五) 最高 20 分 ＋ (六) 或 (七) 5 分 ＋ 适龄 10 分），不是坊间流传的「100 分制」。
同分怎么办：若同分申请人数超过剩余学额，学校须以随机方式甄选（自行抽签或交由教育局中央处理），并预先通知家长所采用的方法。
来源：教育局《小一入学统筹办法》官方说明（自行分配学位 · 甲类／乙类 · 计分办法准则）· 教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度第 8–13 页
这所学校的分数结构：没有宗教分，官立一样有旧生分
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不少家长以为「官立学校没有旧生加分」，这是错的。教育局的计分办法准则第 (四) 项「父／母或兄／姊为该校毕业生（10 分）」适用于所有官立及资助小学。
对本校来说这一点尤其重要：1958 年创校、校史近七十年，深水埗社区里有大量校友家庭。25 分（适龄 10 ＋ 首名 5 ＋ 旧生 10）在 40 校网内属于有竞争力的分数。✅ 教育局《小一入学统筹办法》
途径二：统一派位（约 2027 年 1 月填表）
统一派位分甲部（占一成，全港任选，最多 3 所）与乙部（占九成，限所属校网）。本校属 40 校网（深水埗区）。✅ 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》
40 校网内有两所规模较大的圣公会小学（圣公会圣安德烈小学、圣公会基福小学，各有 90 个自行分配学额），区内竞争相对集中在这一档。本校的 50 个学额规模较小，但联系中学的通路是区内较少见的一项。填表时值得把这两类优势分开权衡。
40 校网内的志愿策略
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2027/28 年度关键日期（官方）
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✅ 教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度
提升入读机会的 5 个做法
- 先确认住址属 40 校网。深水埗区范围包括深水埗、长沙湾、荔枝角、石硖尾一带；部分街道与屋苑的校网归属不直观，务必用教育局的地理资讯地图逐点核对。✅ 教育局《小一入学统筹办法》
- 旧生家庭务必把毕业证明找出来。10 分旧生分适用于官立小学，而本校 1958 年创校、校友基数大，这是最可操作的加分路径。✅ 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》
- 不要预设「官立学校不用算分」。官立小学的计分办法与资助小学完全相同，只是没有宗教分。把分数算清楚，比听传言可靠。✅ 教育局《小一入学统筹办法》
- 入学前先了解四所联系中学的实际运作。向四所中学分别查询联系学额比例与收生要求——四所水平跨度大，越早了解越能做好分层的规划。专家分析
- 实地走一次通勤路线。本校不设校车，住得较远的家庭需要自行安排；深水埗地铁站与多条巴士路线可覆盖，但早上时间需要实测。专家分析
来源说明 来源：教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度 · 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》· 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》· 教育局《认可居住地址证明》· 专家分析部分为主观判断
插班：22 班规模，空缺来自学生流动
官立小学的学位由教育局统筹，班级数与每班人数受规划限制。本校本学年 22 班（24 个课室，有余额）：
- 空缺出现的频率取决于当年实际流出的学生人数，不固定；
- 较集中的窗口是暑期（6–8 月）与小一注册后（11–12 月）；
- 小二至小四成功机会通常高于小五、小六——小五下学期起进入呈分试；
- 若目标是透过联系关系升读四所联系中学，越早插班越有利——需要时间建立成绩位置与校内排名。
申请材料与考核（一般做法）
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《小学概览》不公开各校插班政策，以上属官立及资助小学常见做法，实际安排请直接向学校查询。一般做法整理 · 非该校公布文件
叩门：把校训「崇德尚学」拆开写
本校校训「崇德尚学」四个字指向两个方向：品德（崇德）与学习（尚学）。求位信可以挑其中一个方向，用一件具体的事写——「崇德」对应孩子对别人的态度，「尚学」对应孩子求知的方式。同时可以自然提到对官立中学通路的了解（例如知道学校联系四所官立中学、并做过功课），显示你不是随便填的志愿。
第一段｜孩子是谁：姓名、现读幼稚园、申请年级；两句话写具体行为，不堆形容词。
第二段｜为什么是这一所：写具体接触点——参加开放日、看过校园与创科研习室或游戏室、住在 40 校网、家中有旧生渊源（如有，务必附证明）、了解学校的官立中学联系通路。
第三段｜孩子与学校的连接点：举一项与学校资源对应的具体经历（科学探究与创科研习室、语言学习与英语学习室、艺术与视艺室或音乐室、影音与校园电视台、运动与体感学习平台）。
第四段｜请求与联络：请求一次面谈机会，附联络方式。
附件：成绩表 · 操行纪录 · 活动证明 · 旧生毕业证明（如适用）。
长度：一页 A4。
叩门时间表
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来源说明 来源：官立及资助小学插班与叩门的一般做法整理（非该校公布文件）· 教育局《小一入学统筹办法》注册安排 · 专家分析部分为主观判断
本报告撰写期间，未能取得香港本地家长讨论区（教育王国／Baby Kingdom 等）针对福荣街官立小学的足够独立帖文样本，因此本章不提供「家长最满意的 5 点／最不满的 5 点」式清单。本校共识分为 0，反映公开讨论量有限。
以下列出可核实的公开信息，并标明来源。口碑样本不足，本章以官方资料替代
可核实的正面信号
- 联系四所官立中学，其中荃湾官立中学在公开数据中属 Band 1A。四所的联系组合在本报告覆盖学校中属最多。✅《小学概览》2025 · 本平台评级参考（非官方）
- 校史近七十年（1958 年创校）。深水埗社区里校友基数大，旧生分在实际申请中有适用场景。✅《小学概览》2025
- 教师队伍非常稳定。师训覆盖率 100%，10 年或以上年资占 80%，教师 47 人。✅《小学概览》2025
- 全校小班（小一至小六），并为有需要的学生提供多元支援。✅《小学概览》2025
- 校舍设备有更新。特别室 10 项含创科研习室、游戏室、校园电视台；另设电子黑板、空气净化机与体感学习平台。✅《小学概览》2025
- 官立学校免学费，且无宗教背景，起点对所有家庭一致。✅《小学概览》2025
需要留意的信号
- 四所联系中学的水平跨度大（Band 1A 至 Band 3）。「四所」是选择面，不是四个保险；实际结果取决于成绩位置。✅《小学概览》2025 · 本平台评级参考
- 校舍约 4,112 平方米，属偏小的一档；概览未列出操场、球场或跑道。✅《小学概览》2025
- 不设校车。通勤需家长自行安排。✅《小学概览》2025
- 支援特殊教育需要设施只列出两项；另有「升降机」但未标注畅通易达。✅《小学概览》2025
- 本学年班数由 23 减至 22 班。✅《小学概览》2025
- 公开资料对课程、活动与奖项描述较少。「学校特色」栏写的是历史与办学方向。✅《小学概览》2025
- 英文科课时与 NET 人数未公开。教学语言为中文。✅／校方未公开
你可以怎样自己补上这块信息
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第三行是本报告最实用的建议：这所学校的价值集中在「联系四所官立中学」，而这四所中学的收生要求与保留比例，小学的概览不会写。直接打电话向中学查询，得到的答案才是最准确的。
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（联系中学栏位、教师数据、班级教学模式、特别室与设施、支援有特殊教育需要学生的设施、校舍面积与班数、学校特色、校车）· 本平台中学 Banding 参考（非官方）· 家长口碑部分因样本不足未引用
40 校网内的官立与主要资助小学
40 校网涵盖深水埗、长沙湾、荔枝角一带，网内学校数量较多。下表选取家长最常一并考虑的几所。✅ 教育局《小学概览》2025 · 《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》
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三点观察：
- 40 校网内三所官立小学都有联系中学安排。福荣街官立、深水埗官立、李郑屋官立——这是官立体系的共同特点：官立中学通常与官立小学建立联系关系。✅《小学概览》2025
- 本校的联系中学名单在网内属最完整的一档。四所中学（荃湾官立、何文田官立、九龙工业、赛马会官立）的组合，覆盖了从 Band 1A 到 Band 3 的不同层次。✅《小学概览》2025
- 网内两所圣公会小学各有 90 个自行分配学额，规模明显大于本校的 50 个。学额多意味着同一分数段的抽签压力相对分散——但两校都没有中学关系，这是与本校最主要的分别。✅《各小一学校网小学名册》
本校在 40 校网内可以确认的位置
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选择决策树
→ 是 → 网内学校都可放入乙部名单，进入第二步
→ 否 → 乙部无法选本校，只能靠甲部（名额少）或叩门，先算清可行性
→ 是（例如荃湾官立、何文田官立）→ 本校的联系通路值得优先考虑；同为官立体系的深水埗官立、李郑屋官立也可一并比较
→ 不是 → 网内资助小学（圣公会圣安德烈、圣公会基福等）各有不同取向，可一并走访
→ 升中通路的选择面 → 本校（四所联系中学）
→ 学额规模与校园空间 → 同网两所圣公会小学各有 90 个学额、面积更大
→ 校史与社区根基 → 本校 1958 年创校，深水埗社区校友基数大
→ 住深水埗区内、步行或短程可达 → 本校可以纳入首选
→ 住得较远、需要校车 → 本校不设校车，需自行安排；建议先实测早上的路线
→ 家中有无障碍通行需要 → 本校概览只列出斜道与无障碍洗手间两项，务必现场确认
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（各校类型、宗教、联系／直属中学、校舍与班级资料、教师数据、设施、校车）· 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》（2027 年度自行分配学额）· 本平台四因子评级 v9 与中学 Banding 参考（非官方）
值不值？
官立学校免学费，所以问题不是「值不值」，而是适不适合。
在这所学校，你得到的是：1958 年创校、近七十年校史与深水埗社区的校友根基；一条联系四所官立中学的升中通路（含 Band 1A 的荃湾官立中学）；10 年或以上年资占 80%、师训覆盖率 100% 的稳定教师队伍；覆盖小一至小六的全校小班；以及包含创科研习室、游戏室、校园电视台、电子黑板、空气净化机与体感学习平台的校园配置。
你要接受的是：联系只有约 25% 学额、且由多所联系小学共享；四所联系中学的水平跨度从 Band 1A 到 Band 3，实际结果取决于成绩位置；校舍约 4,112 平方米属偏小、概览未列出操场或球场；不设校车；支援特殊教育需要设施只列出两项；本学年班数由 23 减至 22 班；公开资料对课程与活动的描述较少。
一句话定调：这是本批报告里「联系通路最宽」的一所——四所官立中学给了孩子从 Band 1A 到 Band 3 的不同落点。它适合目标明确指向官立中学体系、且住在深水埗区内的家庭；但请不要把「四所」当成「四个保险」——那条路的终点，仍然由孩子的呈分试成绩决定。
投入 vs 回报
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回报：六年免费教育、四所官立中学的联系通路、极稳定的教师队伍、小班教学与多元学习支援。代价：通路仍需靠成绩争取；校园空间偏小；通勤需要自行安排。
⚠️ 风险提示
- 「四所联系中学」不是「四个保险」。约 25% 学额由多所联系小学共享；四所的水平从 Band 1A 到 Band 3，实际能争取到哪一所取决于成绩。✅《小学概览》2025 · 专家分析
- 只以最高那一所为目标，风险较高。荃湾官立中学（Band 1A）的联系学额竞争最激烈；应同时了解第二、第三目标对应的中学。专家分析
- 不设校车。住得较远的家庭必须自行解决通勤。✅《小学概览》2025
- 校舍偏小，且概览未列出运动场地。操场与体育活动空间需现场确认。✅《小学概览》2025
- 无障碍条件需要核实。概览只列出斜道与无障碍洗手间；另列有「升降机」但未标注畅通易达。✅《小学概览》2025
- 班数减少与公开资料偏简。23→22 班的趋势值得追踪；「学校特色」栏以历史与办学方向为主，缺少课程与成绩的具体信息。✅《小学概览》2025
Plan B 推荐
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一句话行动建议
来源说明 本报告的主观分析部分为专家观点，不构成入学建议。学校收生安排、班级数、收费与设施每年可能调整，请以校方及教育局当年公布为准。报告生成日期：2026 年 9 月。