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「呂明才小學」搜索全港最高——但香港有五所，分屬四個辦學團體
過去 30 天（8 月 19 日–9 月 19 日）的香港搜索上升榜裏，「呂明才小學」是全榜興趣值最高的一條；「沙田呂明才小學」+80%；「中華傳道會呂明才小學」直接 Breakout——同一個人名，同時有三個月搜索詞在漲。
問題是：香港叫「呂明才」的小學有 五所，分屬 四個不同辦學團體、五個不同校網，其中只有兩所有聯繫中學。
這篇用教育局《小學概覽》的官方字段，把五所一次排開，包括哪兩所才是真正的「一家人」。
一句話說清
五所「呂明才小學」裏，只有沙田那兩所同屬香港浸信會聯會、同處 91 校網，而且都聯繫浸信會呂明才中學。另外三所分別由基督教中華傳道會、香港浸信宣道會聯會和聖公宗（香港）小學監理委員會辦學，彼此沒有關係，也都沒有聯繫或直屬中學。
所以「呂明才」這三個字，本身不等於一個校網、不等於一個辦學團體，也不等於一條升學通路。搜索框裏輸入的是同一串字，指向的卻是五所完全不同的學校——這類「同名不同校」的誤配，是家長查資料時最容易踩的坑，也是我們做每一份報告前要先做校名核對的原因。
五所呂明才一表排開（教育局《小學概覽》官方字段）
| 校名 | 地區／校網 | 辦學團體 | 創校 | 聯繫／直屬中學 | 校訓 |
|---|---|---|---|---|---|
| 浸信會呂明才小學 | 沙田區 · 91 校網 | 香港浸信會聯會 | 1982 | 聯繫 浸信會呂明才中學 | 培仁牧愛 |
| 浸信會沙田圍呂明才小學 | 沙田區 · 91 校網 | 香港浸信會聯會 | 1999 | 聯繫 浸信會呂明才中學 | 明道達才 |
| 中華傳道會呂明才小學 | 葵青區 · 66 校網（青衣長髮邨） | 基督教中華傳道會（香港）有限公司 | 1988 | 無 | 仁愛、喜樂、和平 |
| 浸信宣道會呂明才小學 | 觀塘區 · 46 校網（九龍灣彩霞道） | 香港浸信宣道會聯會有限公司 | 1983 | 無 | 真理知識 |
| 聖公會呂明才紀念小學 | 中西區 · 11 校網（堅尼地城） | 聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司 | 1960 | 無 | 非以役人，乃役於人 |
上表的辦學團體、創校年份、校訓、聯繫／直屬中學，全部取自教育局《小學概覽》各校概覽頁。「無」代表概覽頁該欄為「-」，也就是該校沒有聯繫或直屬中學——這一點在選校時比校名重要得多。
逐所看清：五所差在哪裏
1. 浸信會呂明才小學（沙田 91 校網，1982）
建校最早的兩所呂明才之一，校訓「培仁牧愛」。全校 24 班（每級 4 班），校舍面積約 4,039 平方米，教學語言為中文（包括普通話）及英文。聯繫中學是浸信會呂明才中學，這也是五所裏唯一一條「呂明才小學 → 呂明才中學」的升學線索。
《小學概覽》列出的教學安排包括自主學習、活動教學、協作教學、小組／合作學習、電子教學，以及抽離式教學、拔尖教學與小組輔導教學——簡單說，是「同一級裏按能力分流照顧」的做法。學校另設超過 50 項獎學金及多項獎勵計劃，並與內地及多間海外學校做交流。
2. 浸信會沙田圍呂明才小學（沙田 91 校網，1999）
同一辦學團體、同一校網、同一所聯繫中學，但它是 1999 年才建校的「新校」，校訓「明道達才」。規模明顯更大：全校 30 班、校舍約 7,500 平方米，設有室內恆温游泳池、攀石牆、數碼天文館等設施，也是全港首間獲頒「蘋果傑出學校」獎的公營小學。
教學模式上有一個值得留意的差異：平均分班、不設名次，並由二年級起全面推行 BYOD（自攜平板電腦上課）。同區、同辦學團體、同一聯繫中學——家長如果把這兩所混為一談，就等於把「4,039 平方米、傳統的 4 班制老校」和「7,500 平方米、泳池＋BYOD 的新校」當成同一間。
3. 中華傳道會呂明才小學（葵青 66 校網，1988）
位於青衣長髮邨，辦學團體是基督教中華傳道會（香港）有限公司，校訓「仁愛、喜樂、和平」。全校 24 班、校舍約 5,700 平方米，教學語言為中文，沒有聯繫或直屬中學。
《小學概覽》列出的做法有針對性的部分：全校小班教學，中英支援教師入班；隔週設閲讀課、每週設師生共讀時段；五、六年級中英數按能力分組，以「四班分五組」的小班形式做針對性補強。學校設「呂小獎學金」嘉許學術與非學術表現。校內的單車徑、樹屋、魚菜共生、自然研習徑等，是它對外最常被提到的硬件標籤。
4. 浸信宣道會呂明才小學（觀塘 46 校網，1983）
位於九龍灣彩霞道，辦學團體是香港浸信宣道會聯會有限公司，校訓「真理知識」。全校 30 班、校舍約 6,000 平方米，教學語言為中文，同樣沒有聯繫或直屬中學。
這一所在《小學概覽》裏的公開成績表述相對具體：獲「行政長官卓越教學獎」中國語文學習領域嘉許狀及體育學習領域嘉許狀；概覽同時寫明超過九成學生獲派首三志願學校、超過 50% 學生入讀以英語為主要教學語言的中學。這兩句是校方在官方概覽頁上的陳述，不是第三方估算，但仍屬校方自報數字，讀的時候要連同「哪一年、哪一屆」一起看。
5. 聖公會呂明才紀念小學（中西區 11 校網，1960）
五所裏建校最早的一所——1960 年，位於堅尼地城加惠民道，辦學團體是聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司，校訓「非以役人，乃役於人」。校舍約 1,300 平方米，是五所中最小；本學年 21 班，教學語言為中文（包括普通話）及英文，沒有聯繫或直屬中學。
規模小不等於資源薄：教師總數 44 人、碩博比例 39%、10 年或以上年資教師佔 64%。概覽列出的升中銜接措施包括升中家長會、中學參觀體驗、古詩教學與「STEAM in English」課程，另有生涯規劃教育與內地／境外學習活動。對住在中西區、想用 11 校網但目標不是「神校」的家庭，這是名單上很容易被忽略的一所。
最容易搞錯的三個點
一、「沙田呂明才」不是一所，是兩所
浸信會呂明才小學和浸信會沙田圍呂明才小學，同屬香港浸信會聯會、同在 91 校網、同樣聯繫浸信會呂明才中學。校名只差「沙田圍」兩個字，但校舍位置、建校年份、面積、班數、教學模式全部不同。搜「沙田呂明才小學」時，搜索結果會把兩所混在一起。
二、同名的還有一所中學，而且不同宗派
聖公會呂明才中學位於南區華富邨，1973 年由呂明才基金資助香港聖公會創辦，是一所津貼英文中學。它和上面五所小學沒有直屬或聯繫關係，辦學團體也不同（聖公會中學 vs 聖公會小學監理委員會）。同一個人名，落在兩個不同宗派體系裏，這在香港的「命名學校」中並不罕見。
三、「聯繫」不是「直屬」，更不是「直升」
兩所沙田學校與浸信會呂明才中學是聯繫關係：中學可預留部分中一學額給聯繫小學，但學生仍要在呈分試中競爭，比例遠低於直屬（直屬最多保留 85%）。把它理解成「升學加分項」是準確的，理解成「半條龍」就會落差很大。
「呂明才」這個名字從哪來
呂明才是廣東省普寧蒼豪鄉（今普寧麒麟鎮蒼豪村）人，香港企業家、慈善家。他去世後，後人成立呂明才基金會，在各地資助興建教堂與學校，累計教堂超過一百家、中小學及幼稚園等教育機構超過二十家。
這正好解釋了為什麼五所同名小學會分屬四個完全不同的辦學團體——基金會是資助方，辦學的是各個宗派與聯會。也所以，「呂明才」在學校名稱裏代表的是資助來源，不是辦學理念，更不是升學體系的標籤。
選校時怎麼用這張表
· 住沙田 91 校網、想要聯繫中學：兩所沙田呂明才（先看班數與教學模式是否符合你要的環境）
· 住青衣、葵青 66 校網：中華傳道會呂明才小學
· 住九龍灣、觀塘 46 校網：浸信宣道會呂明才小學
· 住中西區、堅尼地城一帶 11 校網：聖公會呂明才紀念小學
· 只有「呂明才」三個字、沒有鎖定的校網：先不要下判斷，五所的差異比想像中的大
涵蓋教學解讀、升中通路、入讀攻略、家長口碑與同類對比。
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