中華傳道會呂明才小學

校訓「仁愛、喜樂、和平」決定了這所學校的表述方式。翻《小學概覽》裏它公開的學校特色，第一條不是分數、也不是升學，而是「呂小獎學金」——一項同時嘉許學術與非學術表現、並資助學生髮展潛能的安排。對家長的實際含義是：非學術表現（體育、藝術、服務、領導）在這所學校是被正式承認的，不是「不影響成績的額外活動」。

作為資助小學，它必須跟隨香港本地課程與教育局的課程指引，這一點和其他官津學校沒有分別。差異出現在怎麼教、用什麼場地教這兩件事上。

「四班分五組」值得單獨說明：一班 25 人、四班 100 人，拆成五組平均約 20 人一組。這是用本校現有教師編制擠出的小班，不需要額外收費，也不需要家長選「精英班」。對中英數成績處於中間段、在大班裏容易跟不上的孩子，這類安排的實際收益比較明顯。

但也要看到代價：按能力分組意味着孩子會被分到不同層次的小組，學校如何處理「被分到較弱一組」的標籤感，是家長在開放日應該直接問的問題。分組教學的成效高度依賴學校的分組文化和組間流動機制，這兩點《小學概覽》不會寫。

校內特別室包括電腦室、視覺藝術室、音樂室、學活動中心、沉浸體驗館、遠程互動教室、遊戲輔導室、語言室、英語學習室、STEAM 教育中心、多元教室與 E-points（學生會室）。戶外部分包含 STEAM Bus、呂小單車徑、呂小車廠、呂小樹屋、喜樂田園、喜樂運動區、呂小自然研習徑、土沉香園、魚菜共生系統，以及樓層自學區和 OCR 區。

來源說明 來源：教育局《小學概覽》2025（班級教學模式、特別室與其他學校設施、學校特色、學費與收費項目、教學語言）· 教育局《自行分配學位階段 各小一學校網小學名冊》（66 校網涵蓋青衣）· 教育局《小一入學統籌辦法》（計分辦法準則）· 專家分析部分為主觀判斷

這是家長最容易誤判的一點。中華傳道會（基督教中華傳道會）旗下確實辦有中學——其中最具代表性的是位於葵涌石梨梨貝街、1973 年創校的中華傳道會安柱中學（英文津貼中學）。但「同一辦學團體」與「聯繫關係」是兩回事：聯繫關係必須在教育局的《小學概覽》裏列明，而這所小學的概覽頁該欄為「-」。維基百科「中華傳道會安柱中學」條目 · ✅ 教育局《小學概覽》2025

換句話說，這所小學的升中規劃從入學第一天就要開始：小一至小三打好中英數基礎，小四開始留意 banding，小五下學期進入呈分試。沒有保留學額，就不會有「反正有中學接着」的緩衝。

來源說明 來源：教育局《小學概覽》2025（一條龍／直屬／聯繫中學欄位）· 教育局《中學學位分配辦法》· 維基百科（中華傳道會安柱中學建校資料）· 本平台中學 Banding 參考（非官方，覆蓋全港 120 所）

偏低至中等。這是資助小學，收生完全走教育局的小一入學統籌辦法，不設面試、不收 portfolio。競爭分 30 屬於偏低區間——66 校網的範圍就是青衣全區，區內學校數量足夠，家長未被逼到「只有幾所學校可填」的處境。2027 年度自行分配學額 50 個（即小一總學額約 100 個）。✅ 教育局《自行分配學位階段 各小一學校網小學名冊》

要注意的是「不設面試」不等於「沒有門檻」：自行分配學位階段靠計分，統一派位靠校網與隨機編號，家長能操作的空間主要在分數與住址，不在孩子的臨場表現。

實務判斷：15 分在 66 校網的資助小學裏屬於「有機會但要看當年」的水平；25 分以上在這類學校通常較為穩妥。由於《小學概覽》與名冊都不公開各校實際的收生分數線，任何「今年 20 分夠不夠」的說法都屬推測，不宜採信。

統一派位分甲部（佔一成學額，全港任選，最多 3 所）與乙部（佔九成，限所屬校網）。中華傳道會呂明才小學屬 66 校網，而這個校網的涵蓋範圍就是青衣——按教育局名冊，66 校網的地域範圍一欄只有「青衣」兩個字。✅ 教育局《自行分配學位階段 各小一學校網小學名冊》

這意味着兩件事：一是乙部可選學校以青衣區小學為主；二是住址證明必須確實落在青衣，教育局會抽查。

✅ 教育局《小一入學統籌辦法（供家長參閲）》2027 年度 · 教育局公佈申請參加二〇二七年九月入學安排

1. 先確認住址確實屬 66 校網（青衣）。乙部只認校網內住址，教育局會抽查並接受特定類型的住址證明；「住在附近但不屬該網」的情況每年都有家庭踩到。先用地理資訊地圖核對。✅ 教育局《小一入學統籌辦法》
2. 把分數算清楚再交表。「適齡 10 分」由電腦按出生日期自動計算，不需要申報；真正要準備的是舊生證明、領洗證明等文件。文件不符合要求，分數就不成立——這是每年最常見的失分原因。✅ 教育局《計分辦法準則各項目的所需文件》
3. 如果家庭符合「與辦學團體有相同宗教信仰」，先向學校確認定義。教育局明確要求家長在遞交申請前直接向學校查詢「相同的宗教信仰」的定義，避免交表後才發現文件不符。✅ 教育局《小一入學統籌辦法》
4. 甲部與乙部同時首選本校，為叩門留餘地。統一派位表格上的選校次序，是日後叩門時校方判斷誠意的依據之一。專家分析
5. 提前瞭解區內其他選擇，不要只填一所。66 校網範圍是青衣全區，區內有多所資助小學；填表時至少要讓第二、第三志願是「願意讀」的學校，而不是「被迫接受」的學校。專家分析

來源說明 來源：教育局《小一入學統籌辦法（供家長參閲）》2027 年度 · 教育局《自行分配學位階段 各小一學校網小學名冊》· 教育局《計分辦法準則各項目的所需文件》· 教育局《認可居住地址證明》· 專家分析部分為主觀判斷

資助小學的班級數與每班人數由教育局規劃，因此插班學額不是學校想開就能開——只有當現有學生退學或轉校、班級出現空位時，才會釋出插班名額。這意味着：

• 沒有固定的插班學額，也沒有保證每年都收插班生；
• 最常出現空缺的時段是學期結束後的暑假，以及小一註冊後的 11 月至 12 月；
• 小二至小四的機會通常大於小五、小六——小五下學期起進入呈分試，學校與學生雙方都不傾向在此時轉換環境。

由於《小學概覽》不公開各校的插班政策，上述為資助小學的常見做法，具體安排必須直接向學校查詢。一般做法整理 · 非該校公佈文件

統一派位結果公佈後，家長可以向未獲派的心儀學校叩門。對這所學校而言，叩門要處理的核心問題是：為什麼是我們，而不是派到的學校？學校的定位是基督教辦學、重視關係與羣體、硬件設施豐富、往返以青衣為主——求位信與面談內容應該落在這三點上。

來源說明 來源：資助小學插班與叩門的一般做法整理（非該校公佈文件）· 教育局《小一入學統籌辦法》註冊安排 · 專家分析部分為主觀判斷

• 設施配置超出同級資助小學的平均水平。STEAM 教育中心、沉浸體驗館、遠程互動教室、遊戲輔導室，加上單車徑、樹屋、田園與魚菜共生系統，都是要投錢、要維護、要有人用的設施。學校把它們寫進《小學概覽》，等於對公眾承諾這些場地是日常教學的一部分。✅《小學概覽》2025
• 對「非學術表現」有正式的獎勵機制。「呂小獎學金」同時嘉許學術與非學術表現，並資助學生髮展潛能——這不是所有學校都會寫進概覽的安排。✅《小學概覽》2025
• 班級規模與分組安排照顧差異。24 班、每級 4 班，五、六年級中英數以「四班分五組」做小班分層，另加中英支援教師。對中等及後段學生的實際影響最大。✅《小學概覽》2025
• 教師年資結構穩定。教師 52 人，10 年或以上年資佔 50%，碩博或以上佔 38%。年資高意味着教學常規成熟、人事流動較低。✅《小學概覽》2025

• 沒有聯繫或直屬中學。《小學概覽》三條相關欄位均為「-」，升中要靠呈分試與統一派位。✅《小學概覽》2025
• 教學語言為中文。英文沉浸程度需要向學校直接瞭解，公開資料不足。✅／校方未公開
• 公開口碑樣本稀薄。家長社羣討論量少，意味着「鄰居口碑」這條路的信息量也少，必須靠實地考察彌補。有限來源

第 ④ 題的答法尤其值得留意：學校公開升學去向的程度，本身反映它對家長知情權的態度。若答「不公開」，多數時候不是沒有數據，而是不願公佈。

來源說明 來源：教育局《小學概覽》2025（設施、獎學金安排、班級教學模式、教師數據、聯繫中學欄位）· 家長口碑部分因樣本不足未引用

66 校網的涵蓋範圍就是青衣全區，區內有多所資助小學。下表選取幾所家長最常拿來比較的學校——所有基礎資料取自教育局《小學概覽》2025，評級為本平台評級數據。✅《小學概覽》2025 · 本平台四因子評級 v9（參考·非官方）

⚠️ 上表中「本平台暫無評級」的學校，是因為它們不在現有評級數據庫的覆蓋範圍內，不代表學校本身的好壞。評級是我們的分析工具，不是官方排名；教育局從未為小學排名。

來源說明 來源：教育局《小學概覽》2025（各校類型、宗教、聯繫中學、校舍與班級資料）· 教育局《自行分配學位階段 各小一學校網小學名冊》· 本平台四因子評級 v9（參考·非官方）

它不收學費，所以問題不是「值不值」，而是適不適合。

中華傳道會呂明才小學的強項很清楚：免費的六年、5,700 平方米的校舍、一批不是每所學校都有的戶外與體驗設施、照顧學習差異的班級安排、穩定的教師年資結構。它的短板同樣清楚：沒有聯繫或直屬中學，升中缺少制度性保障；教學語言為中文；公開口碑樣本稀薄。

一句話定調：如果你住青衣、想讓孩子在六年裏有一個硬件條件好、氣氛偏温和的免費小學階段，並且願意從入學起就把升中規劃當成家庭功課，它是區內一個合理的選擇。如果你要的是「進了小學就大致鎖定了中學」，它給不了。

回報：六年免費教育 ＋ 相對完整的校園設施與學習支援。與非保留學額對應的，是家長需要在升中階段自行規劃——這部分成本不能忽略。

來源說明 本報告的主觀分析部分為專家觀點，不構成入學建議。學校收生安排、班級數、收費與設施每年可能調整，請以校方及教育局當年公佈為準。報告生成日期：2026 年 9 月。