本报告数据可靠性声明展开查看资料来源与核实标准
· ✅ 多方核实：政府公开数据（教育局《小学概览》2025／《小一入学统筹办法》／各校网小学名册）或多个独立来源交叉确认
· 单一可靠来源：正规媒体报道或官方信息，未经第二个来源交叉验证
· 有限来源·仅供参考：家长讨论区／单一匿名帖等，可信度有限
· 主观分析：专家观点／分析，非事实陈述
所有客观数据已尽可能注明来源，一经发现更准确的资料将立即更新。主观分析部分不构成入学建议。
名字含「安当」的学校在香港有几所：圣安当小学（本文主角，观塘油塘，天主教）、中西区圣安多尼学校与圣安多尼学校（中西区，天主教）等。中文译名接近但不同——「安当」（Antonius）与「安多尼」（Anthony）指向不同的主保圣人，也是不同办学团体。
核对方法：本文主角位于观塘区油塘油塘道，办学团体是中华无原罪圣母女修会信托人法团，创校 1959 年。✅ 教育局《小学概览》2025
总分：28 · 等级：B（数据来源：本平台四因子评级 v9，2026-09）
解读：锚点分 45 是「没有联系或直属中学」的基准分——概览页三条相关栏位全部是「-」。
共识分 3 是本批新增评级中少数给出非零值的一档：1959 年创校、在观塘与油塘一带累积了较长的地方知名度与媒体曝光，因此在六平台综合口碑上有基础样本。世袭分 18 同样来自校龄——六十余年的校友网络已相当成熟，住在油塘、观塘的家庭里出现「父母是旧生」的情况并不罕见。
竞争分 35 对应观塘 48 校网（秀茂坪、牛头角上邨、乐华邨、翠屏邨、蓝田、油塘、鲤鱼门一带）的整体环境：学校多、学额足，不属于竞争最烈的一档。
一句话：这是本批新增评级里总分较高的一所（28 分）——不是因为升学通路强，而是因为校龄长、社区根基深、教师队伍极稳定。
圣安当小学 1959 年由中华无原罪圣母女修会创办，位于油塘油塘道，校训「公诚勤毅」。六十多年的校龄在这份报告覆盖的学校里属于最长的一档，而它的公开资料也呈现出一种「长期经营的痕迹」——不是靠单一亮点，而是许多细节都做到了。
第一，教师队伍的结构是全批最突出的之一。教师 59 人，10 年或以上年资占 80%，师训覆盖率 97%，硕博或以上 35%。80% 的十年以上年资，在本报告覆盖的学校里属偏高水平；这意味着课程与教学常规高度成熟，人事变动低。
第二，校园里有一组很有辨识度的特别室。《小学概览》列出：小圣堂、牧民室（宗教生活的核心场所）、STEM 智能学习室、LEGO STEM 教室（两处 STEM 专用空间）、天文及媒体学习中心（学校内设天文设施并不常见）、英语室、音乐室；另有电脑室、陶艺室、舞蹈室、视艺室、珍草廊、学生学习室、学生辅导室、家长资源中心，而室内操场设有空调系统。
这份清单有两个值得单独指出的地方：「家长资源中心」是不少学校没有的配置，反映学校把家长视为常驻使用者而非访客；「室内操场设空调」在香港的湿热气候下是实际体验差异——体育课与集会不再受天气影响。
第三，学校在英文与阅读上有具体的制度安排。校方在《小学概览》写明：额外聘请外籍英语教师以提升英语学习语境；一、二年级设「无功功课阅读日」，以提供空间培养学生阅读兴趣。后者是本报告覆盖的学校里较少见的做法——把「不布置功课」写成制度，等于用时间而非口号换取阅读空间。
第四，学校公开了升中派位数字。概览写明2023/24 学年入读首三志愿中学的百分率达 95%。这是校方自行填报的数字，值得知道，但要连带一个重要的提醒：在统一派位乙部可填 30 所学校的机制下，「首三志愿」达成率本身区分度有限——它不代表有多少人进入 Band 1 中学。追问口径比记住数字重要。
需要如实指出的短板：没有联系或直属中学，升中没有制度性的学额保留安排。此外教学语言为中文及英文科，但概览未公开英文科课时与 NET 人数，英文强度的判断仍需现场询问。
- 住观塘 48 校网（油塘、蓝田、观塘、牛头角一带）
- 天主教家庭——宗教分在本校可实际运用
- 看重教师队伍的稳定性（10 年或以上年资占 80%）
- 希望校园有室内空调操场（体育课与集会不受天气影响）与专用 STEM 空间
- 重视阅读习惯培养——一、二年级设「无功功课阅读日」
- 家中有成员是本校旧生——可申报 10 分旧生分
- 需要联系或直属中学的升中保障——本校三者皆无
- 把「圣安当」与「圣安多尼」（中西区）混淆选校
- 追求全英语沉浸环境（教学语言为中文及英文科）
- 不希望孩子参与宗教活动——校内设小圣堂与牧民室，宗教生活是校园的一部分
- 追求全港排名级别的品牌光环
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（全名、校网、类型、办学团体、创校年份、校训、教学语言、校舍面积、课室与班级数、教师数据、联系中学栏位、特别室与设施、班级教学模式、学校特色与升中数字）· 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》（2027 年度自行分配学额、48 校网涵盖地区）· 本平台四因子评级 v9（参考·非官方）
校舍清单里最值得留意的四项
左右滑动查看更多栏位
STEM 部分则配置了两处专用空间：STEM 智能学习室与 LEGO STEM 教室。同类型空间分设两间，说明 STEM 不是借课室上的临时课，而是有固定场地与器材的常规课程。另有陶艺室与舞蹈室各一，艺术与体育的场地条件在 48 校网内属中上。✅《小学概览》2025
教学组织与支援
左右滑动查看更多栏位
三点读法：
- 「无功功课阅读日」是本报告中少见的制度性安排。它把「培养阅读兴趣」从口号变成一件具体的事：每周（或每周期）有一天不给功课，让孩子有时间读自己想读的书。对低年级家庭来说，这代表功课压力在起点上被刻意放缓——但要注意，它只覆盖一、二年级。✅《小学概览》2025
- 「额外聘请外籍英语老师」写进了《小学概览》，属于校方主动公开的承诺。但它没有说明人数、授课时数或覆盖年级。「额外聘请」与「英语沉浸」是两件事，需要现场问清课时安排。✅《小学概览》2025／部分信息未公开
- 「课后设校本辅导班」是补底安排，不是拔尖安排。概览没有提到资优课程或拔尖班——如果孩子学业突出、希望有延伸学习渠道，这一点需要直接向学校询问。✅《小学概览》2025
师资：本批最突出的结构之一
教师 59 人；师训覆盖率 97%；硕博或以上 35%；10 年或以上年资 80%。✅《小学概览》2025
80% 的十年以上年资，是本报告覆盖学校中偏高的水平（同批多在 60%–75% 之间）。这个数字的含义有两面：一面是教学常规成熟、课程衔接稳定、人事变动低；另一面是教法偏稳定，年轻教师的比重相对低。对希望孩子有稳定节奏的家庭，这是优点；对期待频繁课程创新的家庭，未必。
值得留意的是师训覆盖率 97% 而非 100%——这通常反映有个别教师仍在完成师资训练或属特殊聘用类别，属正常情况，不必过分解读。
关于那条「95% 首三志愿」
校方在《小学概览》写明：2023/24 学年入读首三志愿中学的百分率达 95%。这是校方自行填报的数字。
要理解这个数字，需要先理解机制：统一派位乙部最多可填 30 所中学，多数家长会按「冲／稳／保」排序，因此「首三志愿」达成率在全港普遍偏高，区分度有限。
真正有区分度的问题是：① 这一届有多少毕业生？② 其中多少进入 Band 1 中学？③ 「首三志愿」是按甲部还是乙部计算？
这三问在参观时直接向校方提出，得到的答案才有比较价值。✅《小学概览》2025 · 专家分析
⚠️ 教学局限（诚实指出）
- 没有联系或直属中学。升中没有制度性的学额保留安排；这与校龄长短无关。✅《小学概览》2025
- 外籍英语教师的规模未公开。学校写明「额外聘请外籍英语老师」，但未公布人数、时数与覆盖年级；「额外聘请」不等于英语沉浸环境。✅／校方未公开
- 公开的升中数字缺少分层。95% 首三志愿的达成率区分度有限，没有交代 Band 1 占比与毕业生人数。✅ 校方在《小学概览》的陈述
- 概览未提及资优或拔尖安排。公开资料只见「课后校本辅导班」（补底取向）。学业较强的学生是否有延伸渠道，需要直接询问。✅／校方未公开
- 宗教生活是校园常态。校内设小圣堂与牧民室，宗教科与校内外宗教活动构成日常一部分。非天主教家庭需要评估孩子的接受度。✅《小学概览》2025
- 公开口碑样本仍偏薄。共识分虽有 3，但样本量不足以形成可靠画像；决策需更多依赖实地考察。有限来源
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（特别室与其他学校设施、班级教学模式、学校特色、教师数据、收费与奖学金安排）· 专家分析部分为主观判断
关键事实
教育局《小学概览》的三条相关栏位全部是「-」。「天主教」是宗教背景，不是升学体系——同宗教背景的中学与本校之间没有制度性的中一学额保留安排。✅ 教育局《小学概览》2025
为什么「宗教相同」不等于「有中学关系」
这是家长最容易混淆的一点，值得单独说清。香港的天主教中小学数量众多，家长自然会想：「读天主教小学，升天主教中学是不是有优势？」
左右滑动查看更多栏位
本校的办学团体是中华无原罪圣母女修会信托人法团，属修会办学；概览的三条中学栏位均为「-」。也就是说，没有任何中学会因为「你是圣安当小学的学生」而预留学额。✅《小学概览》2025 · 专家分析
三条路，本校学生实际会走哪条
左右滑动查看更多栏位
⚠️ 升中风险提示
- 不要把「天主教」当成升学体系。概览三条栏位均为「-」，没有任何保留学额；判断依据永远是概览栏位，不是宗教背景。专家分析
- 不要把「95% 首三志愿」当成升中实力指标。乙部可填 30 所，该比例本身区分度低；应追问 Band 1 占比与毕业生人数。专家分析
- 没有保留学额，呈分试的容错率低。孩子需要在小五下学期至小六的呈分试中保持稳定；规划应在四年级开始。专家分析
- 观塘区中学的 Banding 未被完整收录。本平台的中学 Banding 数据覆盖全港约 120 所较受关注的中学，观塘区多所中学并未收录；请以教育局《中学概览》与各校公布的收生资料为准。数据覆盖有限
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（一条龙／直属／联系中学栏位）· 教育局《中学学位分配办法》· 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》（48 校网涵盖地区）· 本平台中学 Banding 参考（非官方，覆盖全港约 120 所）
录取难度总评
偏低至中等。资助小学收生走教育局的小一入学统筹办法，不设面试、不收 portfolio。2027 年度自行分配学额 63 个，按约 50% 推算，小一总学额约 126 个，即每级 5 班、每班约 25 人。✅ 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》
由于本校是天主教学校，宗教分是本节最需要提前处理的一项：对同信仰家庭而言，这是明确可争取的 5 分；对非天主教家庭而言，等于在起跑线上少 5 分。
途径一：自行分配学位（约占学额 50%，2026 年 9 月申请）
自行分配学位不是「所有申请者一起按分排队」。按教育局《小一入学统筹办法》，它分为两类：
· 甲类（必收）：申请儿童的兄／姊正在该校就读，或父／母在该校任职。这类学额约占全校小一学额的 30%，凡属此类别的申请儿童，必获取录；未能用尽的学额，学校可按「计分办法准则」自行分配。
· 乙类（计分）：按「计分办法准则」收生，占学额不少于 20%。若申请人数超过学额，学校须按下列准则甄选，而且不可进行任何形式的面试或笔试。
计分办法准则（八项）——申请儿童只能在第 (一) 至 (五) 项中选一项填报，在第 (六) 及 (七) 项中亦只能申报其中一项：
(一) 父／母全职在与该校同一校址的幼稚园或中学部工作（20 分）
(二) 兄／姊在与该校同一校址的中学部就读（20 分）
(三) 父／母为该校校董（20 分）
(四) 父／母或兄／姊为该校毕业生（10 分）
(五) 首名出生子女（即家庭各子女中最年长者）（5 分）
(六) 与该校办学团体有相同的宗教信仰（5 分）
(七) 父／母为该校主办社团的成员（5 分）
(八) 适龄的儿童（即翌年九月开课时年满 5 岁 8 个月至 7 岁）（10 分）——此项家长毋须申报，电脑按申请儿童出生日期自动计算。
因此计分制的总上限是 35 分（(一) 至 (五) 最高 20 分 ＋ (六) 或 (七) 5 分 ＋ 适龄 10 分），不是坊间流传的「100 分制」。
同分怎么办：若同分申请人数超过剩余学额，学校须以随机方式甄选（自行抽签或交由教育局中央处理），并预先通知家长所采用的方法。
来源：教育局《小一入学统筹办法》官方说明（自行分配学位 · 甲类／乙类 · 计分办法准则）· 教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度第 8–13 页
这所学校的分数结构
左右滑动查看更多栏位
把三项叠加，同信仰的旧生家庭可达 30 分（适龄 10 ＋ 首名 5 ＋ 宗教 5 ＋ 旧生 10）。在 48 校网的资助小学里，这个分数已属有竞争力的水平。✅ 教育局《小一入学统筹办法》
· 领洗证明：宗教分只认「与办学团体有相同的宗教信仰」，教育局明确要求家长在递交申请前直接向学校查询定义与所需文件。
· 旧生毕业证明：父母或兄姊的毕业证书、成绩表或学校证明是 10 分的唯一凭据；文件不足则分数不成立。
交表后才发现文件不符，是每年最常见的失分原因。✅ 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》
途径二：统一派位（约 2027 年 1 月填表）
统一派位分甲部（占一成，全港任选，最多 3 所）与乙部（占九成，限所属校网）。本校属 48 校网，涵盖秀茂坪、牛头角上邨、乐华邨、裕民坊、和乐邨、翠屏邨、蓝田、丽港城、茶果岭、油塘、鲤鱼门一带。✅ 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》
48 校网内天主教小学不少（圣安当、圣爱德华天主教小学、乐华天主教小学、圣若翰天主教小学、秀茂坪天主教小学等），宗教分在这个校网里是「多数家庭都可能有」的加分项——因此它更像是入场券，而不是差异化优势。
48 校网内的志愿策略
左右滑动查看更多栏位
2027/28 年度关键日期（官方）
左右滑动查看更多栏位
✅ 教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度
提升入读机会的 5 个做法
- 先确认住址属 48 校网。该网范围大、界线不规则，油塘与蓝田一带部分屋苑分属不同校网；务必用教育局的地理资讯地图逐点核对。✅ 教育局《小一入学统筹办法》
- 天主教家庭先备妥领洗证明，并确认学校认可的认定方式。教育局要求家长在申请前直接向学校查询「相同的宗教信仰」的定义。✅ 教育局《小一入学统筹办法》
- 旧生家庭把毕业证明找出来。1959 年创校的校友基数大，10 分旧生分是本校最可操作的加分路径之一。✅ 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》
- 把「无功功课阅读日」写进你的参观问题清单。问清楚是每周还是每周期、阅读日在校完成还是回家完成——这直接反映学校对低年级功课量的取态。专家分析
- 追问升中数字的口径。「95% 首三志愿」需要补上三个数字才有意义：毕业生人数、Band 1 中学占比、计算基准（甲部或乙部）。专家分析
来源说明 来源：教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度 · 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》· 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》· 教育局《认可居住地址证明》· 专家分析部分为主观判断
插班：30 班规模的稳定校
资助小学的班级数与每班人数由教育局规划，插班名额来自在读学生退学或转校留下的空位。本校 30 班（每级 5 班），上学年与本学年班数未变：
- 班数稳定意味着学位供给稳定，但插班空缺仍取决于当年实际流出的学生人数，不固定；
- 较集中的窗口是暑期（6–8 月）与小一注册后（11–12 月）；
- 小二至小四成功机会通常高于小五、小六——小五下学期起进入呈分试；
- 要分清一件事：旧生分只在自行分配学位阶段适用，插班不享有这项加分。
申请材料与考核（一般做法）
左右滑动查看更多栏位
《小学概览》不公开各校插班政策，以上属资助小学常见做法，实际安排请直接向学校查询。一般做法整理 · 非该校公布文件
叩门：把校训「公诚勤毅」写成四件具体的小事
本校校训是「公诚勤毅」四个字，各自独立，不容易写成一句空话，反而有利于求位信——挑其中一个字，写一件真实的事，比四个字全写一遍更有力。例如「毅」可以对应孩子坚持做了一年的一件事；「诚」对应孩子主动承认并改正的一次错误。
第一段｜孩子是谁：姓名、现读幼稚园、申请年级；两句话写具体行为，不堆形容词。
第二段｜为什么是这一所：写具体接触点——参加开放日、看过校园与小圣堂、住在 48 校网、家中有旧生渊源（如有，务必附证明）、认同天主教办学理念。
第三段｜孩子与学校的连接点：举一项与学校资源对应的具体经历（科学或天文兴趣与天文及媒体学习中心、动手制作与 STEM 室或 LEGO STEM 教室、艺术与陶艺室／舞蹈室、种植与珍草廊）。
第四段｜请求与联络：请求一次面谈机会，附联络方式。
附件：成绩表 · 操行纪录 · 活动证明 · 领洗证明（如适用）· 旧生毕业证明（如适用）。
长度：一页 A4。
叩门时间表
左右滑动查看更多栏位
来源说明 来源：资助小学插班与叩门的一般做法整理（非该校公布文件）· 教育局《小一入学统筹办法》注册安排 · 专家分析部分为主观判断
本报告撰写期间，未能取得香港本地家长讨论区（教育王国／Baby Kingdom 等）针对圣安当小学的足够独立帖文样本，因此本章不提供「家长最满意的 5 点／最不满的 5 点」式清单。本校共识分为 3，虽高于同批多数学校，但样本量仍不足以形成可靠画像。
以下列出可核实的公开信息，并标明来源。口碑样本不足，本章以官方资料替代
可核实的正面信号
- 校龄 1959 年至今，社区根基深。六十余年校友网络成熟，是「旧生分」在实际申请中可被运用的少数情况之一。✅《小学概览》2025
- 教师队伍极稳定。10 年或以上年资占 80%、师训覆盖率 97%，教师 59 人。✅《小学概览》2025
- 校园配置有若干少见的细节。室内操场设空调系统；设家长资源中心、天文及媒体学习中心、陶艺室、珍草廊、STEM 智能学习室与 LEGO STEM 教室各一。✅《小学概览》2025
- 低年级功课取态温和。一、二年级设「无功功课阅读日」，以时间换取阅读空间。✅《小学概览》2025
- 明确加聘外籍英语教师。校方在概览中主动写明「额外聘请外籍英语老师，以提升英语学习语境」。✅《小学概览》2025
- 设多项奖学金，表扬品德、学业或校外活动表现优异的学生。✅《小学概览》2025
需要留意的信号
- 没有联系或直属中学。《小学概览》三条相关栏位均为「-」。✅《小学概览》2025
- 外籍英语教师的人数与时数未公开。「额外聘请」与「英语沉浸」是两件事。✅／校方未公开
- 升中数字缺少分层。95% 首三志愿未说明毕业生人数与 Band 1 占比。✅ 校方在《小学概览》的陈述
- 概览未见资优或拔尖安排。公开资料只见课后校本辅导班（补底取向）。✅／校方未公开
- 公开口碑样本仍偏薄。共识分为 3，但不足以形成可靠画像。有限来源
你可以怎样自己补上这块信息
左右滑动查看更多栏位
第 ① 与第 ⑦ 两题最容易被忽略但很实际：它们反映学校是否把「家长参与」与「低年级功课安排」当成制度，而不只是对外说法。
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（特别室与设施、班级教学模式、学校特色、教师数据、升中数字、联系中学栏位）· 家长口碑部分因样本不足未引用
48 校网内的天主教小学
本校属天主教背景；48 校网内另有多所天主教小学，宗教分在这些学校之间通用。下表资料取自教育局《小学概览》2025 与《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》。✅ 教育局公开资料
左右滑动查看更多栏位
两点观察：
- 48 校网内天主教小学均无中学关系。六所的三条相关栏位全部为空。换句话说，在「升中保障」这一维度上，本校与同网其他天主教小学站在同一起跑线。家长不需要为此在校网内做取舍。✅《小学概览》2025
- 学额规模集中在 50–63 个区间，即每级约 4 至 5 班。本校的 63 个属其中较大的一档，同一分数段的抽签压力相对分散。✅《各小一学校网小学名册》
本校在 48 校网内的位置
左右滑动查看更多栏位
选择决策树
→ 是 → 网内学校都可放入乙部名单，进入第二步
→ 否 → 乙部无法选本校，只能靠甲部（名额少）或叩门，先算清可行性
→ 是 → 本校与同网多所天主教小学都可多取 5 分，可一并排序
→ 否 → 起步 10–15 分，进入第三步
→ 有 → 可多取 10 分，本校值得优先考虑（1959 年创校，校友基数大）
→ 没有 → 回到第三步的取舍
→ 稳定的教师队伍与低年级温和功课 → 本校（80% 十年以上年资；一二年级无功功课阅读日）
→ 校园设施与体育场馆规模 → 同网德田李兆强小学（11,254 平方米，设露天剧场、排球场、足球场）
→ 不设能力分班的编班方式 → 同网油塘基显小学（按平均能力分班）
来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（各校类型、宗教、联系／直属中学、校舍与班级资料）· 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》（2027 年度自行分配学额）· 本平台四因子评级 v9（参考·非官方）
值不值？
免学费，所以问题不是「值不值」，而是适不适合。
在这所学校，你得到的是：1959 年创校、六十余年扎根油塘与观塘的校史与校友网络；10 年或以上年资占 80% 的稳定教师队伍；室内空调操场、天文及媒体学习中心、家长资源中心、陶艺室、珍草廊等少见的校园配置；一、二年级「无功功课阅读日」的温和取态；以及明确加聘外籍英语教师的公开承诺。
你要接受的是：没有联系或直属中学；外籍英语教师规模与升中数字分层都未公开；概览未见资优或拔尖安排；宗教生活是校园日常的一部分。
一句话定调：这是本批新增评级中总分较高的一所（28 分）——分数来自校龄、社区根基与教师稳定性，而不是升学通路。它适合想让孩子在熟悉的社区里、由一个成熟团队带着走完六年的家庭。
投入 vs 回报
左右滑动查看更多栏位
回报：六年免费教育、成熟的教师团队、完整的校园配置、温和的低年级功课安排。代价：升中没有制度性保障，家长需要自建规划。
⚠️ 风险提示
- 校名易混。「圣安当小学」（观塘油塘）与「圣安多尼学校」「中西区圣安多尼学校」（中西区）是不同学校、不同办学团体。核对方法：看地区与办学团体。✅《小学概览》2025
- 不要预设升学通道。概览三条相关栏位均为「-」；「天主教」是宗教背景不是升学体系。专家分析
- 英文强度需现场确认。学校写明加聘外籍英语教师，但未公开人数与授课时数；「额外聘请」不等于英语沉浸环境。✅／校方未公开
- 升中数字需要追问口径。95% 首三志愿本身区分度有限，应追问 Band 1 占比与毕业生人数。专家分析
- 宗教活动的分量要先想清楚。校内设小圣堂与牧民室，非天主教家庭建议在开放日实地感受后再决定。专家分析
Plan B 推荐
左右滑动查看更多栏位
一句话行动建议
来源说明 本报告的主观分析部分为专家观点，不构成入学建议。学校收生安排、班级数、收费与设施每年可能调整，请以校方及教育局当年公布为准。报告生成日期：2026 年 9 月。