保良局西区妇女福利会冯李佩瑶小学

先把《小学概览》里本校的设施分成两组来看：

把这 17 项排开，一条线索很清楚——「机械人实验室 → 创科应用中心 → 天文公园 → 航天科技廊 → 科学室 → 温室 → 百草园」。这是一条从工程（机械人、创科）到天文与航天，再到自然科学（温室、百草园）的完整链条。

三点观察：

• 「天文公园」与「航天科技廊」在香港小学中相当少见。天文设施通常与常识科的天文单元、观星活动配套；「航天科技廊」则更少见，可能属展示或主题学习空间。这两项的存在说明学校在「天文与航天」这个方向上有专门的投入，而不只是零散的 STEM 活动。✅《小学概览》2025
• 「机械人实验室」与「创科应用中心」分设两处——与学校公开的 Robofest 机械人赛成绩互相印证。「电竞单车场」也是少见的配置，通常与体适能或电子竞技结合，属于近年新出现的一类校园设施。✅《小学概览》2025
• 「温室」与「百草园」属自然科学与生命教育的配套空间，与科学室形成互补——从课堂观察延伸到实际种植。✅《小学概览》2025

《小学概览》的「学校特色」一栏，本校列出的是具体成绩：

三点读法：

• 成绩覆盖面广，而且多项是近年的记录。创科、舞蹈、剑击、音乐、朗诵、田径、游泳、跳绳——横跨学术以外的大部分领域。这说明学校在课外活动上没有集中在一个方向，而是多线发展。✅《小学概览》2025
• 「香港区冠军」是可以对外核实的层级。Robofest 是国际性的机械人比赛，香港区冠军属明确成绩；配合机械人实验室的配置，这一项的可信度较高。✅《小学概览》2025
• 剑击与跳绳属「非传统校队」项目。这两项在小学阶段的校际竞争相对较小，学校投入后取得成绩的机会较高——对希望孩子在体育上较快获得成就感的家庭，这是可以留意的方向。专家分析

相对的提醒：《小学概览》没有说明这些校队的训练时数、选拔方式与参与门槛。如果孩子希望在某一项上发展，建议直接问清名额与训练安排——校队的名额通常有限。

《小学概览》的班级教学模式只有一句：「本校小一至小六实施小班教学，另有协助不同学习需要的学生进行多元化小组辅导活动的时间。」✅《小学概览》2025

三点读法：

• 「全校小班」是一个明确优势。与本报告覆盖的部分学校不同（有的小班只覆盖低年级），本校的写法是小一至小六都实施。24 班、24 个课室的规模，配合 5,112 平方米的校舍，让「全校小班」在空间上可行。✅《小学概览》2025
• 「小组辅导活动的时间」这句话值得留意。它写的是「时间」而不是「班」——通常意味着这是课表内预留的时段，而不是额外补课。这对需要支援的学生是好消息（不影响课余安排）；但具体安排仍需向学校了解。✅《小学概览》2025
• 概览没有提到拔尖或资优安排。学业较强的学生是否有延伸渠道，需要直接询问。考虑到学校在创科领域的投入，也可能存在以创科为方向的培训队伍，但这属于校内安排，概览未交代。✅／校方未公开

教师 48 人；曾接受师资培训 100%；硕博或以上 13%；10 年或以上年资 68%。✅《小学概览》2025

三项数据放在一起，呈现出一个比较特殊的状态：

师训覆盖率 100% 属良好，说明所有在编教师都具备正式的教学资格训练；10 年或以上年资 68% 属中等水平，说明队伍相对稳定；但硕博或以上只占 13%——这是本报告覆盖学校中明显偏低的一档（同批的圣公会油塘基显 52%、圣安当 35%、慈云山天主教 33%、圣公会李兆强 37%）。

需要说清楚的是：学历不等于教学成效，教学成效主要取决于课堂设计、班级经营与教师对学生的理解。13% 的硕博比例反映的是学校的招聘取向与教师队伍的学历结构，家长可以把它当作一项事实了解，而不必据此推断教学质素。

相对地，该校在创科与机械人上有 Robofest 香港区冠军的成绩，说明这部分教学是真实产出——这类成果通常来自教师的额外投入与专业训练，而不是学历背景。

来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（班级教学模式、特别室与其他学校设施、支援有特殊教育需要学生的设施、学校特色与奖项、教师数据、校舍面积与班数）· 专家分析部分为主观判断

本平台四因子评级把本校的锚点分定在 64。这个数字的逻辑是：锚点衡量的是「升中通路的质量」，而不只是关系的名目。同样是「联系」——

· 联系一所 Band 2 中学的小学，锚点分可能只有 30–41；
· 联系一所 Band 1A 中学的小学，锚点分可达 64；
· 而「直属一所 Band 2A 中学」的小学，锚点分是 34（与本报告的另一份报告对照）。

换句话说：25% 的比例不高，但它后面接的是两所优质中学——这才是这所学校升学价值的来源。

这是家长最容易忽略的一点。保良局体系办有多所小学，保良局百周年李兆忠纪念中学与保良局董玉娣中学的联系小学通常不只本校一所。也就是说：

• 那 25% 的学额是整个「联系小学群」共享的，本校学生要与同体系其他小学的学生一起竞争；
• 孩子需要在呈分试中处于前列，才有实质机会——不是「有联系关系就有份」；
• 实际保留比例由中学每年决定，并受整体收生情况影响，不是固定数字。

因此，本校的通路应当理解为「一个明确的方向 + 一个需要争取的机会」，而不是「一条保证的通道」。对本报告覆盖的学校来说，这已属较好的处境——多数学校连方向都没有。专家分析

来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（联系中学栏位）· 教育局《中学学位分配办法》（联系关系与学额保留比例）· 本平台四因子评级 v9 与中学 Banding 参考（非官方，覆盖全港约 120 所）

偏低。资助小学收生走教育局的小一入学统筹办法，不设面试、不收 portfolio。2027 年度自行分配学额 50 个，按约 50% 推算，小一总学额约 100 个（每级 4 班）。竞争分 30 属偏低一档，对应 71 校网「学校多、学额足」的环境。✅ 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》

要留意的是：本校 50 个自行分配学额，在本报告覆盖的学校中属偏少的一档（同批多为 50–90 个）。但学额少不等于难进——71 校网整体竞争偏低，实际难度主要看当年多少家庭把本校放在第一志愿。

这里有一个值得想清楚的取舍：没有宗教分，意味着所有家庭的起点相同——但也意味着学校少了一个「可以提前准备」的加分项。在天主教或基督教学校，家庭可以透过领洗取得 5 分；在本校，这 5 分并不存在。因此，本校的分数分布会比较集中（10 分、15 分、25 分三档），中间的区分度较低——这通常意味着同分抽签的情况更常见。✅ 教育局《小一入学统筹办法》· 专家分析

统一派位分甲部（占一成，全港任选，最多 3 所）与乙部（占九成，限所属校网）。本校属 71 校网，涵盖屯门东、虎地、井头村、新墟、友爱邨、安定邨、屯门市广场一带。✅ 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》

要注意的是：本校位于扫管笏管青路，属屯门东南部。71 校网的覆盖范围涵盖屯门东至新墟、友爱邨一带，但住在本网不同位置的家庭，到扫管笏的通勤时间差别不小。填表前建议实测早上的路线（尤其是有没有直达校车）。

✅ 教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度

1. 先确认住址属 71 校网。屯门区校网划分细（71、70、72 等），扫管笏、屯门东一带的归属需逐点核对；用教育局的地理资讯地图，不要凭「我住屯门」判断。✅ 教育局《小一入学统筹办法》
2. 把「没有宗教分」这一点算进你的分数预期。本校不设宗教加分，分数分布集中在 10／15／25 三档——这意味着同分抽签更常见，做好两手准备。专家分析
3. 旧生家庭把毕业证明找出来。2011 年创校，第一批毕业生的子女刚进入申请年龄段；若家中确实有本校毕业生，10 分值得争取。✅ 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》
4. 入学前先了解「联系学额」的实际机制。两所联系中学各自的保留比例、以及本校学生在联系学额中的实际取录情况，可以向两所中学查询——这比只看小学的概览更准确。专家分析
5. 参观时重点看科创设施怎么用。机械人实验室、创科应用中心、天文公园等是本校最突出的卖点；问清是全校课程还是校队专属，能判断孩子会不会真的用得到。专家分析

来源说明 来源：教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度 · 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》· 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》· 教育局《认可居住地址证明》· 专家分析部分为主观判断

资助小学的班级数与每班人数由教育局规划，插班名额来自在读学生退学或转校留下的空位。本校 24 班（每级 4 班），规模较小：

• 空缺数量相对少——单一年级出现两个以上空位的机会不高；
• 较集中的窗口是暑期（6–8 月）与小一注册后（11–12 月）；
• 小二至小四成功机会通常高于小五、小六——小五下学期起进入呈分试；
• 若目标是透过联系关系升读两所联系中学，越早插班越有利——需要时间建立成绩位置与校内排名。

《小学概览》不公开各校插班政策，以上属资助小学常见做法，实际安排请直接向学校查询。一般做法整理 · 非该校公布文件

本校的公开特色集中在科创、机械人与天文航天，加上多项体艺校队成绩。求位信最有效的写法，是举出一件孩子自己动手做过或持续观察过的事——组装、拆解、观察、记录都算，不必是获奖经历。

来源说明 来源：资助小学插班与叩门的一般做法整理（非该校公布文件）· 教育局《小一入学统筹办法》注册安排 · 专家分析部分为主观判断

• 联系两所中学，其中保良局百周年李兆忠纪念中学在公开数据中属 Band 1A 水平。同时联系两所中学在本报告覆盖学校中并不多见。✅《小学概览》2025 · 本平台 Banding 参考（非官方）
• 科创设施链完整。机械人实验室、创科应用中心、天文公园、航天科技廊、科学室、温室、百草园——从工程到天文再到自然科学，各有专属空间。✅《小学概览》2025
• 有可核实的竞赛成绩。创科队于 2025 Robofest 机械人创意赛取得香港区冠军；英诗集诵队及普通话集诵队于校际朗诵节夺得冠军及季军。✅《小学概览》2025
• 全校小班教学（小一至小六）。不是只覆盖低年级。✅《小学概览》2025
• 体艺校队覆盖面广。拉丁舞、中国舞、剑击、合唱、田径、游泳、跳绳均有成绩记录。✅《小学概览》2025
• 无宗教背景，起点对所有家庭一致。对所有家庭都不设宗教分门槛。✅《小学概览》2025
• 设有少见的设施。攀石墙、电竞单车场、多用途演奏厅、校园电视台。✅《小学概览》2025

• 联系只有约 25% 学额，且由多所联系小学共享。不是直属或一条龙。✅《小学概览》2025
• 校龄约十五年（2011 年创校）。校友网络尚未形成，旧生分覆盖有限。✅《小学概览》2025
• 硕博或以上教师仅占 13%，为本报告明显偏低的一档。学历不等于教学成效，但属队伍结构事实。✅《小学概览》2025
• 科创设施与校队名额的覆盖范围未公开。是全校课程还是校队专属，需要现场问清。✅／校方未公开
• 没有宗教分，分数分布集中，同分抽签的情况可能更常见。专家分析
• 概览未提及拔尖或资优安排。✅《小学概览》2025
• 英文科课时与 NET 人数未公开。✅／校方未公开

第 ① 与第 ③ 题是本校最值得问的一组：学校的科创成绩与设施是最突出的卖点，但家长需要知道它是「全校学生都能用的课程资源」，还是「少数选拔学生的机会」。这一题的答案，直接决定这份设施清单对你的孩子有多少实际意义。

来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（联系中学栏位、特别室与设施、学校特色与奖项、班级教学模式、教师数据、校舍面积与班数）· 本平台中学 Banding 参考（非官方）· 家长口碑部分因样本不足未引用

71 校网涵盖屯门东、虎地、新头村、新墟、友爱邨、安定邨、屯门市广场一带，网内有多所保良局及顺德联谊总会体系的学校。下表资料取自教育局《小学概览》2025。✅ 教育局公开资料

两点观察：

• 71 校网的一个特点是「有中学关系的学校比例高」。本表七所中有七所都列出了联系中学（包括本校）。这与部分校网（例如观塘 48 校网、深水埗 40 校网）多数学校没有中学关系的情况很不相同。换句话说：在 71 校网内选校，「有没有中学关系」是一个有效的比较维度——因为多数学校都有。✅《小学概览》2025
• 本校的联系中学水平在网内属偏高一档。保良局百周年李兆忠纪念中学在公开数据中属 Band 1A；网内其他学校联系的多为同类或稍低水平的中学。（中学 Banding 为本平台评级参考（非官方））✅《小学概览》2025 · 本平台 Banding 参考

来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（各校类型、宗教、联系／直属中学、校舍与班级资料、教学模式、设施、学校特色）· 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》（2027 年度自行分配学额）· 本平台四因子评级 v9 与中学 Banding 参考（非官方）

免学费，所以问题不是「值不值」，而是适不适合。

在这所学校，你得到的是：一条联系两所中学（Band 1A 与 Band 1B+）的升中通路；一条从机械人、创科到天文航天、再到自然科学（温室、百草园）的完整设施链；一项可核实的 2025 Robofest 机械人创意赛香港区冠军；覆盖小一至小六的全校小班教学；以及拉丁舞、中国舞、剑击、合唱、朗诵、田径、游泳、跳绳等多线发展的体艺校队。

你要接受的是：联系只有约 25% 学额、且由多所联系小学共享；2011 年创校、校史约十五年，校友网络尚未形成；硕博或以上教师仅占 13%，在本报告中明显偏低；科创设施与校队名额的覆盖范围未公开，需要自己去问；教学语言为中文及英文科，英文强度未公开。

一句话定调：这是本批报告里「升学通路与科创特色同时到位」的一所——两所联系中学给了明确方向，设施链给了清楚的培养路径。它真正的检验点不在学校，而在两件事：孩子能不能在呈分试中走到前段，以及那些科创设施是不是全校学生都能用。

回报：六年免费教育、一条指向两所优质中学的通路、完整的科创与探究设施、全校小班、多线体艺发展机会。代价：通路仍需靠成绩争取；校龄短意味着校友网络尚未形成；教师学历结构偏年轻。

来源说明 本报告的主观分析部分为专家观点，不构成入学建议。学校收生安排、班级数、收费与设施每年可能调整，请以校方及教育局当年公布为准。报告生成日期：2026 年 9 月。