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《小学概览 2026》怎么用：先看四个栏位，就能筛掉一半学校（附官方入口）
🎒 为什么这周「小学概览」搜索量突然上升
过去 30 天，「小学概览 2026」直接 Breakout、「小学概览」+110%。原因很直接：2027 年 9 月入学的自行分配学位申请就在 9 月 17–25 日（电子平台）与 9 月 21–25 日（纸本），家长在填表前要做的第一件事，就是打开官方资料库核对学校。
问题是：很多人打开之后不知道该看什么，或者把它当成「小学排名」来用——两者都不对。这篇讲清楚它有什么、该按什么顺序看、以及三个最常见的误用。
过去 30 天，「小学概览 2026」直接 Breakout、「小学概览」+110%。原因很直接：2027 年 9 月入学的自行分配学位申请就在 9 月 17–25 日（电子平台）与 9 月 21–25 日（纸本），家长在填表前要做的第一件事，就是打开官方资料库核对学校。
问题是：很多人打开之后不知道该看什么，或者把它当成「小学排名」来用——两者都不对。这篇讲清楚它有什么、该按什么顺序看、以及三个最常见的误用。
一句话说清：它是官方资料库，不是排名
《小学概览》由教育局与家庭与学校合作事宜委员会（家校会）每年出版，2026 版经已上线，免费开放。它收录全港 18 区的小学资料，涵盖官立、资助、私立、直资四类学校。
要强调两件事：第一，它没有排名——教育局从未为小学排名，概览里也不会出现分数或名次；第二，资料由学校自行填报，属官方发布但不等于政府核实过每一项。这两点决定了它的正确用法：用来筛选与核对，不是用来评优劣。
官方入口
| 用途 | 官方页面 |
|---|---|
| 主页 / 18 区学校名单 | chsc.hk/psp2026 |
| 项目阐释（每个栏位代表什么） | explanatory-note.php |
| 常见问题 | frequently-asked-questions.php |
| 小一入学统筹办法（官方家长版） | primary-one-admission-system.php |
| 学校地图 | sch_map.php |
| 小一学校网概览表（教育局） | EDB 学校名单页 |
页面右上角可以切换繁体／简体／English三种语言。官方站有简体版，不必自己逐页翻译。
第一步：只看地区列表页的四个栏位
选一个地区进去，你会看到一张表。这张表每一行只有五项：学校名称、校网、性别、资助种类、宗教。不要小看这五项——它们刚好对应自行分配学位阶段最关键的四个问题。
| 栏位 | 它回答的问题 | 怎么用 |
|---|---|---|
| 校网 | 这所学校是否在我住的校网内？ | 只适用于官立与资助学校。统一派位乙部只能选所属校网的学校；直资与私立小学的这一栏会显示「/」，因为它们不在统一派位机制内 |
| 资助种类 | 要不要交学费？ | 官立与资助＝免学费（除核准的堂费、活动费等）；直资与私立＝收学费，且由学校自行定价 |
| 宗教 | 自行分配学位阶段有没有 5 分宗教分可拿？ | 只适用于「与办学团体有相同宗教信仰」的家庭；显示「不适用」的多为无宗教背景的官立及部分资助学校 |
| 性别 | 收不收我家的孩子？ | 男女／女／男。女校与男校在名单里会直接标出，避免白做一轮功课 |
用完这四个栏位，通常已经可以砍掉一半以上的学校。剩下的名单，才值得逐所点进去看。
第二步：点进学校页，按六组资料看
学校页的字段不少，但真正影响决定的只有六组。建议按这个顺序看：
| 顺序 | 看什么 | 为什么重要 |
|---|---|---|
| 1 | 一条龙 / 直属 / 联系中学 | 三条栏位决定升中通路的强度：「一条龙」全部预留、「直属」最多 85%、「联系」约 25%。如果三栏都是「-」，代表没有制度性的保留学额 |
| 2 | 班级结构（各级班数、总班数） | 班数直接对应学额规模。300 个学额与 100 个学额，在自行分配与统一派位阶段的竞争压力完全不同 |
| 3 | 上学年教师资料 | 包括师资培训比例、硕博比例、10 年或以上年资比例、特殊教育训练比例。年资比例反映队伍稳定性，特殊教育训练比例反映支援差异的准备程度 |
| 4 | 学费、堂费与其他收费 | 资助学校也要留意核准的收费项目；直资与私立则要看清分多少期、有没有学费减免 |
| 5 | 学校设施与特别室 | 特别室的种类能反映课程重心：有 STEAM 室、常识学习室、语言室的，通常对应固定的课程安排 |
| 6 | 班级教学模式与学校关注事项 | 看得到分组方式、评估安排、功课政策与近年发展方向；这一栏最容易被跳过，但信息量最大 |
一个实用技巧：看「两年对比」
概览同时列出上学年与本学年的班数。如果一所学校的小一班级数连续几年下降，值得向学校了解原因；如果是上升，则说明该校在区内需求增加。单看一年的数字没有意义，两年并列就出现了趋势。
概览同时列出上学年与本学年的班数。如果一所学校的小一班级数连续几年下降，值得向学校了解原因；如果是上升，则说明该校在区内需求增加。单看一年的数字没有意义，两年并列就出现了趋势。
三个最常见的误用
一、把它当排名数据库
概览里没有分数、没有名次，也没有「升学率排名」。想比较学校，比较的应该是可核实的结构差异——班数、教师年资、收费、设施、中学关系——而不是找一个「第几」。
二、看到「联系中学」就以为「有保障」
「联系」与「直属」「一条龙」是三档不同的强度：联系约 25% 学额，直属最多 85%，一条龙全部预留。而且联系学额通常由多所联系小学共享。看清楚栏位名称，比看见「有中学」三个字重要得多。
三、只看概览，不看《小一入学统筹办法》
概览告诉你「学校是什么样」，统筹办法告诉你「怎么进去」。两者要配合使用——尤其自行分配学位的甲类／乙类结构、计分办法准则与关键日期，都在统筹办法的文件里，不在概览里。
用官方资料串起你的申请时间表
| 时间 | 要做的事 | 用哪个官方资料 |
|---|---|---|
| 9 月上旬 | 确认住址所属校网，筛出乙部可选学校 | 《小学概览 2026》＋教育局地理资讯地图 |
| 9 月 17–25 日 | 透过「小一入学电子平台」递交自行分配学位申请 | 教育局《小一入学统筹办法》 |
| 9 月 21–25 日 | 以纸本表格递交申请 | 同上 |
| 11 月 23 日 | 公布自行分配学位结果 | 同上 |
| 11 月 25–26 日 | 获派者到校注册（逾期当放弃论） | 同上 |
| 2027 年 1 月中旬 | 未获派者收到统一派位选校资料，按校网填表 | 《小学概览 2026》＋《中学概览》 |
日期以教育局公布为准。《小学概览》解决的是「选哪所」，《小一入学统筹办法》解决的是「怎么进」——两份文件一起用，才是一套完整的功课。