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《小學概覽 2026》怎麼用：先看四個欄位，就能篩掉一半學校（附官方入口）
🎒 為什麼這週「小學概覽」搜索量突然上升
過去 30 天，「小學概覽 2026」直接 Breakout、「小學概覽」+110%。原因很直接：2027 年 9 月入學的自行分配學位申請就在 9 月 17–25 日（電子平台）與 9 月 21–25 日（紙本），家長在填表前要做的第一件事，就是打開官方資料庫核對學校。
問題是：很多人打開之後不知道該看什麼，或者把它當成「小學排名」來用——兩者都不對。這篇講清楚它有什麼、該按什麼順序看、以及三個最常見的誤用。
過去 30 天，「小學概覽 2026」直接 Breakout、「小學概覽」+110%。原因很直接：2027 年 9 月入學的自行分配學位申請就在 9 月 17–25 日（電子平台）與 9 月 21–25 日（紙本），家長在填表前要做的第一件事，就是打開官方資料庫核對學校。
問題是：很多人打開之後不知道該看什麼，或者把它當成「小學排名」來用——兩者都不對。這篇講清楚它有什麼、該按什麼順序看、以及三個最常見的誤用。
一句話說清：它是官方資料庫，不是排名
《小學概覽》由教育局與家庭與學校合作事宜委員會（家校會）每年出版，2026 版經已上線，免費開放。它收錄全港 18 區的小學資料，涵蓋官立、資助、私立、直資四類學校。
要強調兩件事：第一，它沒有排名——教育局從未為小學排名，概覽裏也不會出現分數或名次；第二，資料由學校自行填報，屬官方發佈但不等於政府核實過每一項。這兩點決定了它的正確用法：用來篩選與核對，不是用來評優劣。
官方入口
| 用途 | 官方頁面 |
|---|---|
| 主頁 / 18 區學校名單 | chsc.hk/psp2026 |
| 項目闡釋（每個欄位代表什麼） | explanatory-note.php |
| 常見問題 | frequently-asked-questions.php |
| 小一入學統籌辦法（官方家長版） | primary-one-admission-system.php |
| 學校地圖 | sch_map.php |
| 小一學校網概覽表（教育局） | EDB 學校名單頁 |
頁面右上角可以切換繁體／簡體／English三種語言。官方站有簡體版，不必自己逐頁翻譯。
第一步：只看地區列表頁的四個欄位
選一個地區進去，你會看到一張表。這張表每一行只有五項：學校名稱、校網、性別、資助種類、宗教。不要小看這五項——它們剛好對應自行分配學位階段最關鍵的四個問題。
| 欄位 | 它回答的問題 | 怎麼用 |
|---|---|---|
| 校網 | 這所學校是否在我住的校網內？ | 只適用於官立與資助學校。統一派位乙部只能選所屬校網的學校；直資與私立小學的這一欄會顯示「/」，因為它們不在統一派位機制內 |
| 資助種類 | 要不要交學費？ | 官立與資助＝免學費（除核准的堂費、活動費等）；直資與私立＝收學費，且由學校自行定價 |
| 宗教 | 自行分配學位階段有沒有 5 分宗教分可拿？ | 只適用於「與辦學團體有相同宗教信仰」的家庭；顯示「不適用」的多為無宗教背景的官立及部分資助學校 |
| 性別 | 收不收我家的孩子？ | 男女／女／男。女校與男校在名單裏會直接標出，避免白做一輪功課 |
用完這四個欄位，通常已經可以砍掉一半以上的學校。剩下的名單，才值得逐所點進去看。
第二步：點進學校頁，按六組資料看
學校頁的字段不少，但真正影響決定的只有六組。建議按這個順序看：
| 順序 | 看什麼 | 為什麼重要 |
|---|---|---|
| 1 | 一條龍 / 直屬 / 聯繫中學 | 三條欄位決定升中通路的強度：「一條龍」全部預留、「直屬」最多 85%、「聯繫」約 25%。如果三欄都是「-」，代表沒有制度性的保留學額 |
| 2 | 班級結構（各級班數、總班數） | 班數直接對應學額規模。300 個學額與 100 個學額，在自行分配與統一派位階段的競爭壓力完全不同 |
| 3 | 上學年教師資料 | 包括師資培訓比例、碩博比例、10 年或以上年資比例、特殊教育訓練比例。年資比例反映隊伍穩定性，特殊教育訓練比例反映支援差異的準備程度 |
| 4 | 學費、堂費與其他收費 | 資助學校也要留意核准的收費項目；直資與私立則要看清分多少期、有沒有學費減免 |
| 5 | 學校設施與特別室 | 特別室的種類能反映課程重心：有 STEAM 室、常識學習室、語言室的，通常對應固定的課程安排 |
| 6 | 班級教學模式與學校關注事項 | 看得到分組方式、評估安排、功課政策與近年發展方向；這一欄最容易被跳過，但信息量最大 |
一個實用技巧：看「兩年對比」
概覽同時列出上學年與本學年的班數。如果一所學校的小一班級數連續幾年下降，值得向學校瞭解原因；如果是上升，則說明該校在區內需求增加。單看一年的數字沒有意義，兩年並列就出現了趨勢。
概覽同時列出上學年與本學年的班數。如果一所學校的小一班級數連續幾年下降，值得向學校瞭解原因；如果是上升，則說明該校在區內需求增加。單看一年的數字沒有意義，兩年並列就出現了趨勢。
三個最常見的誤用
一、把它當排名數據庫
概覽裏沒有分數、沒有名次，也沒有「升學率排名」。想比較學校，比較的應該是可核實的結構差異——班數、教師年資、收費、設施、中學關係——而不是找一個「第幾」。
二、看到「聯繫中學」就以為「有保障」
「聯繫」與「直屬」「一條龍」是三檔不同的強度：聯繫約 25% 學額，直屬最多 85%，一條龍全部預留。而且聯繫學額通常由多所聯繫小學共享。看清楚欄位名稱，比看見「有中學」三個字重要得多。
三、只看概覽，不看《小一入學統籌辦法》
概覽告訴你「學校是什麼樣」，統籌辦法告訴你「怎麼進去」。兩者要配合使用——尤其自行分配學位的甲類／乙類結構、計分辦法準則與關鍵日期，都在統籌辦法的文件裏，不在概覽裏。
用官方資料串起你的申請時間表
| 時間 | 要做的事 | 用哪個官方資料 |
|---|---|---|
| 9 月上旬 | 確認住址所屬校網，篩出乙部可選學校 | 《小學概覽 2026》＋教育局地理資訊地圖 |
| 9 月 17–25 日 | 透過「小一入學電子平台」遞交自行分配學位申請 | 教育局《小一入學統籌辦法》 |
| 9 月 21–25 日 | 以紙本表格遞交申請 | 同上 |
| 11 月 23 日 | 公佈自行分配學位結果 | 同上 |
| 11 月 25–26 日 | 獲派者到校註冊（逾期當放棄論） | 同上 |
| 2027 年 1 月中旬 | 未獲派者收到統一派位選校資料，按校網填表 | 《小學概覽 2026》＋《中學概覽》 |
日期以教育局公佈為準。《小學概覽》解決的是「選哪所」，《小一入學統籌辦法》解決的是「怎麼進」——兩份文件一起用，才是一套完整的功課。