香港教育大学赛马会小学

《小学概览》的学校特色一栏，本校列出的不是比赛成绩，而是认证与教学奖项。把年份排开：

三点读法。

持续年限比单次获奖更有信息量。Microsoft Showcase School 与 CoolThink@JC 资源学校都标注了起止年份（2014–25、2020–25）。这类身份通常需要每年提交材料或接受评估才能维持，比一次性获奖更能说明学校在这条线上持续投入。

教师个人奖项值得单独看。「教城创新教师奖 2021」与「入选第六届赛马会教师创新力量」都是针对教师个人或团队的计划。学校挂一块牌子，可能是行政推动的结果；教师个人获奖，通常意味着课堂里确实有人在设计新东西。

清单里没有学术成绩或升学数据。这份记录集中在电子教学、科创与建筑设计，没有文凭试以外的学术指标（小学也没有公开的学术排名）。家长若关心学业表现，需要另找渠道。

《小学概览》的班级教学模式原文是：「学校以创新教学模式为核心，融入 STEAM 及可持续发展教育元素，以电子教学、活动式教学、协作式学习等多元化学习模式开展教学，以照顾学生学习多样性及培养学生高阶思维能力。」

这段话里有两个关键词值得拆开。「可持续发展教育」在香港小学的概览里出现得不算多，通常与环保、气候或社区议题的跨学科单元有关。「照顾学生学习多样性」与「培养高阶思维能力」并列，说明学校把「差异照顾」与「思维训练」放在同一个框架下，而不是只强调其中一项。

特别室清单与这套取向对得上：半圆剧场（戏剧或表达活动）、常识室（科学与探究）、电脑室、赛马会运算思维创意天地（对应 CoolThink@JC 的编程与运算思维课程）、中华文化室、窗户教室。

其中「赛马会运算思维创意天地」是这份清单里指向最明确的一项——它与学校连续五年（2020–25）的 CoolThink@JC 资源学校身份互相印证，说明编程与运算思维在这所学校不是点缀，而是有场地、有计划身份的常规课程。

教师 51 人；曾接受师资培训 92%；硕博或以上 47%；10 年或以上年资 52%。

这三项放在一起，呈现出一个在本报告覆盖的学校里少见的组合：硕博比例 47% 属偏高的一档（同批多在 24%–55% 之间），但师训覆盖率 92% 与 10 年或以上年资 52% 都属中等偏低。

怎么读这组数据？学历高通常意味着学校在招聘时对学术背景有要求，或者教师队伍的进修文化较强。而年资偏低、师训覆盖未达全数，通常对应较年轻的团队与一定的人员流动。两者可以同时成立——一支学历背景好、但相对年轻的队伍。

这与学校在电子教学与创新教学上的密集产出是相容的。年轻团队在采用新工具、设计新课程上往往更灵活。但家长仍应了解：六年里换班主任的频率，以及新入职教师的培训与支援安排。

来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（学校特色与认证奖项、班级教学模式、特别室与其他学校设施、教师数据、联系中学栏位）· 专家分析部分为主观判断

有一个容易被忽略的实际优势值得提一句：本校在教学语言栏写的是「中文及英文」，并在电子教学与科创上有密集记录。如果孩子在中一自行分配学位阶段面试英文中学，或报考重视 STEM 的直资中学，这些经历可以成为面试时的具体材料。但这是「有利」，不是「保证」——中一收生的核心仍是成绩与操行。

来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（一条龙／直属／联系中学栏位、办学团体）· 教育局《中学学位分配办法》· 本平台中学 Banding 参考（非官方，覆盖全港约 120 所）

偏低。资助小学收生走教育局的小一入学统筹办法，不设面试、不收 portfolio。2027 年度自行分配学额 50 个，按约 50% 推算，小一总学额约 100 个（每级约 4 班）。竞争分 30 对应 84 校网「范围广、学校多、学额足」的环境。✅ 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》

由于本校无宗教背景，「与办学团体有相同的宗教信仰」这 5 分不适用。这意味着申请分数会集中在 10 分、15 分、25 分三档，中间的区分度较低，同分抽签的情况可能更常见。

把可叠加的项目算一遍，本校的最高可争取分数是 25 分（适龄 10 ＋ 首名 5 ＋ 旧生 10）。没有宗教分可加，这是它与天主教、基督教学校在计分上最直接的分别。✅ 教育局《小一入学统筹办法》

统一派位分甲部（占一成，全港任选，最多 3 所）与乙部（占九成，限所属校网）。本校属 84 校网，涵盖大埔、大美督、九龙坑、林村、樟树滩一带。✅ 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》

本校位于大埔露屏路，与香港教育大学校园相邻，位置在大埔区内偏北一带。84 校网范围很大，住林村或大美督的家庭到露屏路的实际车程需要实测——「同属一个校网」不等于通勤方便。

✅ 教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度

1. 先确认住址属 84 校网。该网范围从大埔市中心一直覆盖到林村、大美督；用教育局的地理资讯地图逐点核对，不要凭「我住大埔」判断。✅ 教育局《小一入学统筹办法》
2. 把「没有宗教分」算进分数预期。本校不设宗教加分，可争取的上限是 25 分；分数档位少，同分抽签更常见，做好两手准备。专家分析
3. 旧生家庭把毕业证明找出来。2002 年创校、校史二十四年，第一批毕业生的子女刚进入申请年龄段。✅ 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》
4. 参观时把「大学设施怎么用」问到底。哪些年级、什么时段、有没有名额限制——这决定了它是一项日常安排还是偶尔的机会。专家分析
5. 实地走一次早上的通勤。84 校网范围大，从林村或大美督到露屏路的实际车程与转乘，只有亲自走一次才准确。专家分析

来源说明 来源：教育局《小一入学统筹办法（供家长参阅）》2027 年度 · 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》· 教育局《计分办法准则各项目的所需文件》· 教育局《认可居住地址证明》· 专家分析部分为主观判断

资助小学的班级数与每班人数由教育局规划，插班名额来自在读学生退学或转校留下的空位。本校 24 班（每级约 4 班）：

• 空缺出现的频率取决于当年实际流出的学生人数，不固定；
• 较集中的窗口是暑期（6–8 月）与小一注册后（11–12 月）；
• 小二至小四成功机会通常高于小五、小六——小五下学期起进入呈分试；
• 若孩子原本已在其他学校接触编程或 STEAM 课程，插班前可了解本校的运算思维课程能否衔接。

《小学概览》不公开各校插班政策，以上属资助小学常见做法，实际安排请直接向学校查询。一般做法整理 · 非该校公布文件

本校的公开取向集中在创新教学、STEAM 与运算思维。求位信最有效的写法，是举出一件孩子自己动手做过、或者反复琢磨过的事——搭过什么、改过什么、想过什么办法解决一个问题。这类材料比奖状更贴近学校的取向。

来源说明 来源：资助小学插班与叩门的一般做法整理（非该校公布文件）· 教育局《小一入学统筹办法》注册安排 · 专家分析部分为主观判断

• 学生可使用香港教育大学的图书馆、室内恒温泳池、白石角运动场与球场。把校园边界扩到大学，这在香港小学里少见。✅《小学概览》2025
• 电子教学的认证是跨年度的。Microsoft Showcase School（2014–25）、CoolThink@JC 资源学校（2020–25）——维持多年比一次性获奖更有信息量。✅《小学概览》2025
• 有教师个人层面的奖项。教城创新教师奖 2021、入选第六届赛马会教师创新力量——教师获奖通常说明课堂里确实有人在设计新东西。✅《小学概览》2025
• 校舍设计曾获专业认可。HKIA 2002 全年建筑大奖。✅《小学概览》2025
• 硕博或以上教师占 47%，在本报告覆盖的学校中属偏高的一档。✅《小学概览》2025
• 无障碍设施四项齐备（含视像火警警报系统），属完整配置。✅《小学概览》2025
• 无宗教背景，起点对所有家庭一致。✅《小学概览》2025

• 没有联系或直属中学。大学办学不构成中学通路。✅《小学概览》2025
• 「可使用大学设施」的具体条件未公开。年级、时段、名额、申请方式都需确认。✅／校方未公开
• 师训覆盖率 92%、10 年或以上年资 52%，属中等偏低。学历结构好，但年资与师训覆盖不及同批多数学校。✅《小学概览》2025
• 公开记录集中在电子教学与科创，没有学业或升学数据。✅《小学概览》2025
• 英文科课时与 NET 人数未公开。教学语言写「中文及英文」。✅／校方未公开
• 考试、测验与功课安排未在概览公开。✅／校方未公开

第三行是本报告最实用的一项建议。「可使用大学设施」是这所学校对外最亮眼的一句话，但亮眼的是可能性，不是安排。把五个条件问清楚，你才知道孩子六年里到底会不会走进那个泳池和那座图书馆。

来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（特别室与设施、学校特色与认证奖项、教师数据、班级教学模式、联系中学栏位）· 家长口碑部分因样本不足未引用

84 校网涵盖大埔、大美督、九龙坑、林村、樟树滩一带，网内学校约 25 所（含特殊学校）。下表选取家长常一并考虑的几所。✅ 教育局《小学概览》2025 ·《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》

两点观察。

84 校网内「有中学关系」的学校不多。本表可见的只有港九街坊妇女会孙方中小学（一条龙孙方中书院的）与大埔官立小学（联系新界乡议局大埔区中学）。包括本校在内，多数学校没有任何中学关系。

本校在网内的独特之处是「大学背景 + 电子教学认证」。同网其他学校没有大学作为办学团体，也没有跨年度的 Microsoft Showcase School 与 CoolThink@JC 身份。这是它的差异化所在——但这个差异化体现在教学与设施上，不在升学通路上。

来源说明 来源：教育局《小学概览》2025（各校类型、宗教、联系／直属／一条龙中学、校舍与班级资料、教学模式、设施、办学团体）· 教育局《自行分配学位阶段 各小一学校网小学名册》（2027 年度自行分配学额）· 本平台四因子评级 v9（参考·非官方）

免学费，所以问题不是「值不值」，而是适不适合。

在这所学校，你得到的是：由香港教育大学附属学校有限公司办学、可共享大学图书馆与室内恒温泳池的校园条件；跨年度的电子教学认证（Microsoft Showcase School 2014–25、CoolThink@JC 资源学校 2020–25）；教师个人层面的教学奖项；硕博或以上占 47% 的教师学历结构；以及半圆剧场、窗户教室、中华文化室、运算思维创意天地等具名空间。

你要接受的是：没有联系或直属中学（大学办学不构成中学通路）；「可使用大学设施」的具体条件未公开；师训覆盖率 92%、10 年或以上年资 52%，两项属中等偏低；公开记录集中在电子教学与科创，没有学业或升学数据；英文科课时与 NET 人数未公开。

一句话定调：这是一所在教学法与校园资源上做了长线投入的大埔资助小学。它的优势写在课堂与设施上，不在升学通路上——所以选它之前，先想清楚你要的是哪一种。

回报：六年免费教育、大学级的图书馆与泳池资源、有持续认证的电子与创新教学、学历结构良好的教师团队。代价：升中没有制度性保障，且设施的实际使用条件需要自行核实。

来源说明 本报告的主观分析部分为专家观点，不构成入学建议。学校收生安排、班级数、收费与设施每年可能调整，请以校方及教育局当年公布为准。报告生成日期：2026 年 9 月。